摘要：4．有人做过这样的试验.在新疆和上海同栽一种西瓜.在西瓜生长的季节.两地的光照条件和栽培措施基本相同.只有温度条件差别较大.结果新疆的西瓜比上海的西瓜甜.含糖量高.祥见下表 新疆 上海 白天 34 34 平均温度(℃) 夜间 13 23 请你分析: (1)环境温度对植物的呼吸作用有何影响? (2)为什么新疆的西瓜比上海的甜?
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“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征．“须”指的是昆虫的触角
触角
，“骨”指的是昆虫的外骨骼
外骨骼
．（1）蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．它的身体分为头部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的运动器官，都着生在
胸
胸
部．（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是
绿
绿
色，这对蝗虫的生活意义是躲避敌害
躲避敌害
．（3）蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
假设：蝗虫的呼吸器官可能在
胸腹部
胸腹部
．设计实验：
①将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理．
②观察其现象．
③如果
像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了
像乙一样，甲蝗虫不久后也死亡了
，说明假设成立．如果甲仍然活着（其他答案合理也可）
甲仍然活着（其他答案合理也可）
，说明假设不成立．有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡。请你根据实验现象做出一个假设，并设计一个实验去验证你的假设。
假设：
设计实验：
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有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡。请你根据实验现象做出一个假设，并设计一个实验去验证你的假设。
假设：
设计实验：
有人做过这样的比喻：如果把地球比作一个足球，那么生物圈就比一张纸还要薄！下图是一地球轮廓模式图（未按比例画），请据图回答问题：
(1)从范围上写出生物圈包括的几个部分。
(2)将生物圈的大致范围涂上合适的颜色，并说说你选择这种颜色的理由。
(3)请设计一个保护生物圈的口号。
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(2)将生物圈的大致范围涂上合适的颜色，并说说你选择这种颜色的理由。
(3)请设计一个保护生物圈的口号。
“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征．“须”指的是昆虫的______，“骨”指的是昆虫的______．
（1）蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．它的身体分为头部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的运动器官，都着生在______部．
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是______色，这对蝗虫的生活意义是______．
（3）蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
假设：蝗虫的呼吸器官可能在______．
设计实验：
①将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理．
②观察其现象．
③如果______，说明假设成立．如果______，说明假设不成立．
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（1）蝗虫是比较常见的昆虫，它危害玉米、高粱和水稻等多种农作物，是有名的农业害虫．它的身体分为头部、胸部、腹部三部分．翅和足是它的运动器官，都着生在______部．
（2）生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是______色，这对蝗虫的生活意义是______．
（3）蝗虫的呼吸器官究竟在哪个部位？有人做过这样的实验：取两只活蝗虫甲与乙，分别放进两个盛满水的试管里，把蝗虫甲的头部浸没在水里，把蝗虫乙的胸腹部完全浸没在水里，而只露出头部（如右图所示），实验结果：甲活着，乙死亡．请你根据实验现象补充完整下面的假设及实验设计．
假设：蝗虫的呼吸器官可能在______．
设计实验：
①将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理．
②观察其现象．
③如果______，说明假设成立．如果______，说明假设不成立．
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