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请你用所学生物学知识解释生活中的下列现象。
(1)夏天吃的过水面(煮好的面条放在自来水中凉一下)比煮好后不过水的面容易腐败,这是因为_____。
(2)真空包装的食品出现“鼓袋”,就表示该食品已经腐败不能食用,这是因为______
(3)夏天,吃剩的饭菜只要热透,就不容易腐败,是因为_____________
查看习题详情和答案>>请用所学的生物学知识解释下列生活中的现象:
(1)课间休息时,同学们在教室玩耍,小刚的手不小心被钉子扎了一下,立即缩回。这属于 反射,说明脊髓具有 功能。这时,突然听到有人喊了一声“老师来了!”教室里马上安静了下来。这属于 反射,该反射的神经中枢位于 。
(2)孪生兄弟司佳和司雨,弟弟司雨活泼好动,经常参加锻炼,而哥哥司佳内向好静,很少进行户外活动。现已进入青春期的孪生兄弟,司雨比司佳的身高高出8厘米。请你解释其中的原因 。
(3)当你长时间潜水后,需要大口喘息一段时间。这是因为体内积累了大量的二氧化碳,刺激了 中枢,使呼吸加深加快,这种调节方式属于 调节。
(4)人口问题是当今世界上最重要的社会问题之一。目前世界人口已达到60亿,中国人口已过1 3亿。人口的急剧增多是否会影响其他生物的数量?谈一谈你的观点和理由。
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实验材料用具:有盖玻璃瓶,池水,河泥,水藻,小鱼等.
实验步骤:
第一步:在四个大小形状相同的有盖玻璃瓶中加入等量的池水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
第二步:向B、C、D中放入等量的水藻;
第三步:向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
第四步:把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如下图所示:
第五步:观察记录实验现象.
实验结果:A~D 4个装置中小鱼存活时间的长短依次是C>B>A>D.
请你利用所学知识,帮助该小组同学分析并回答下列问题:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是池水、
(2)小生态瓶B、C、D均可以看作是一个小生态系统.从生态系统的成分分析,在这些小生态系统中,池水和河泥中的细菌等微生物属于
(3)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活时间的长短与
(4)比较A、B的实验结果可知,水藻的作用是进行
(5)D装置中,小鱼存活的时间比A装置中的存活时间短,最可能的原因是水藻呼吸作用消耗了
(6)比较C、D的实验结果可说明,水藻在有
请用你所学的生物学知识,解释下列现象:
(1)病人不能正常进食时,需要点滴葡萄糖,是因为_____________________。
(2)不爱吃蔬菜的同学,牙龈会出血的原因是____________________________ 。
(3)偏远贫困山区的孩子,易得鸡胸“X”形或“O”形腿,这是因为他们吃的食物中长期缺少含______________的无机盐和维生素_____________________。
(4)火腿肠是我们日常生活中常食用的一种食物,从食品安全的角度考虑,应首先关注包装袋说明上的_____________________。有些火腿肠添加某些物质可以防治疾病,如加碘食盐可防治______________,铁化酱油可以防治_______________________。
查看习题详情和答案>>| 试管 | 实验材料 | 唾液 | 清水 | 处理方法 |
| 1 | 馒头碎屑 | 2mL | 0mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
| 2 | 馒头碎屑 | 0mL | 2mL | 搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀 |
| 3 | 馒头块 | 2mL | 0mL | 不搅拌,放入37℃的温水,10分钟后,滴加2滴碘液,摇匀(1)上述实验中,只模拟了牙的咀嚼和舌的搅拌的是 2 2 号试管.通过1号试管和2号试管的对照实验,可以证明唾液(唾液淀粉酶) 唾液(唾液淀粉酶) 的作用.观察到1号试管的现象是不变蓝 不变蓝 .(2)馒头消化和吸收的主要场所是 小肠; 小肠; .营养物质进入血液后,随血液循环进入组织细胞,通过呼吸 呼吸 作用分解,释放能量供人体进行各项生命活动.(3)某人血糖浓度偏高,尿液中出现葡萄糖,这可能与 胰岛素 胰岛素 分泌不足有关.
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