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(1)以诗句中提到的生物(或生物体的某部分)为基础,结合自己的生活经验,写一条食物链,此食物链至少要含有2级消费者.
(2)根据上述诗句所表达的生物学意义,用示意图(反应式)表示植物某生理作用过程.
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| 叶绿体 |
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| 叶绿体 |
某生物兴趣小组为了进一步探究“绿叶在光下制造有机物”的其它条件,他们做了如下实验:
第一步:把一盆盆栽的银边天竺葵(叶片边缘的叶肉细胞中无叶绿体,为银白色,叶片中间部分为绿色)放在黑暗处一昼夜。
第二步:一昼夜后把银边天竺葵从黑暗处取出,移到阳光下照射几小时。
第三步:几小时后,摘下叶片,放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中间绿色部分含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变为黄白色。
第四步:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿中,向叶片滴加碘液。
第五步:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片发生什么变化。
请依据上述资料回答下列问题:(每小题2分,共6分)
(1)此探究实验的变量是什么?
(2)你认为实验小组观察到的现象是叶片银边部分_____________(变蓝或不变蓝)。
(3)通过实验你认为该小组得出的结论是什么?
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探究(每小题2分,共10分)
回答有关探究“植物对空气湿度的影响”实验中的问题:
(1)提出问题: ;
(2)作出假设:植物类型和分布对 有影响,在裸地、草地和茂密的灌丛中, 的空气湿度最大。
(3)为什么测量在裸地、草地和茂密的灌丛中的湿度,能说明植物对空气湿度的影响?
(4)记录数据时,每次应多记录几组数据,算出平均值后,作为这次测量的数值。这样做的理由是: ;
(5)该探究实验的结论是: 。