分析下面两则资料，回答有关问题．
资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆．正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇．这种现象在自然界中司空见惯．
资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系．奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系．猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛．所以猫多，三色堇也多．看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏．
（1）两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？
（2）资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的关系，请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系．
资料1中各生物间的关系：
资料2中各生物间的关系：
（3）请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法．．

读下列材料，分析回答有关问题：
材料一：图中的两只狐，一只是生活在北极的北极狐，一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐．
材料二：科学工作者发现，过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米；2005年北极冰盖面积为530万平方千米，2007年9月为413万平方千米，创历史最低点．这些都说明了一个现象：地球在变暖．
（1）生活在北极的极地狐和非洲沙漠的大耳狐，它们耳朵的大小不同，如图所示．这与它们生活地区的哪种非生物因素有关
A．水            B．温度            C．空气            D．阳光
（2）狐的耳大、长，热量（容易、不易）散失．由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构往往与相适应．
（3）为了不让地球继续“变暖”，你认为应该采取的措施有：（至少答出两项）．

分析下面两则资料，回答有关问题．
资料1：美国的生态学家林德曼在1942年曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色光影，转眼间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀之下奄奄一息．螳螂正要品尝美餐，一只蛤蟆出其不意吐射长舌，一下子把它卷入口中．蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆．正在这时，盘旋天空的鹰一个猛子扎下去，用利爪紧紧攫住蛇．这种现象在自然界中司空见惯．
资料2：三色堇依赖熊蜂传粉，因而三色堇的兴衰与熊蜂有密切关系．奇妙的是熊蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠在吃蜂蜜时会破坏蜂房，而田鼠的数量又与猫有密切关系．猫多则鼠少，鼠少则蜂多，蜂多则草盛．所以猫多，三色堇也多．看起来毫不相干的猫与三色堇，却盛衰依存，祸福倚伏．
（1）两则资料所描述的是同一主题，这个主题是什么？______
（2）资料1和资料2中的各种生物之间的关系构成了生态系统中的______关系，请你用图解的形式描述两则资料中各生物间的关系．
资料1中各生物间的关系：______
资料2中各生物间的关系：______
（3）请你就资料2中所说的现象对生态平衡发表你的看法．______．