在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的 （气体）．
（2）如甲图，若将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行 作用．此作用还能维持大气中和的平衡并且能促进生物圈中的循环．
（3）上述甲乙实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，该实验的变量是．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是通过叶片的进行的作用散失的水分凝聚而成．
（5）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在暗处3-4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了作用，释放出（气体）．

在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中，某同学设计了以下方案，请分析回答问题：

（1）如图装备，放在光下照射3～4小时，打开阀门，将塑料袋中气体收集到试管中，然后取出试管，将一根带火星的小木条伸进试管内，结果小木条复燃了，由此说明，试管内收集的气体中含较多的．
（2）若设计另一装置，将透明袋换成黑色的，则盆栽天竺葵主要进行作用．
（3）上述两实验设计中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置，其变量是．
（4）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，主要是叶片进行作用散失的水分凝结而成的．该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔，气孔由成对的细胞构成，该细胞是否含有叶绿体（填“是”或“否”）．

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请你用所学知识进行分析．

（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）．
（2）如乙图，若将透明塑料袋换成黑色的，放在暗处3-4小时，其目的是为了防止植物进行光合作用．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了作用，释放出二氧化碳（气体）．
上述（1）（2）实验中，分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置对照实验，该实验的变量是．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行蒸腾作用作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的．

在探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计了以下探究方案，请你用所学知识进行分析．
（1）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小时，将塑料袋中的气体通过 ①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是：①号试管内含较多的（气体）．该生理过程的反应表达式为，该生理过程是在植物细胞的中进行的．
（2）如甲图，若将透明的塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行作用．
（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行作用散失的水分凝聚而成，这些水分是通过茎的中的导管自下往上运输来的．
（4）如乙图，将植物罩上塑料袋，放在黑暗处3～4小时．将塑料袋中的气体通入=2\*MERGEFORMAT ②号试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊．由此得出的结论是：植物进行了作用，释放出（气体）．该生理过程的反应表达式为．该生理过程是在植物细胞的中进行的．