某同学设计了一个验证“生长素能阻止叶柄脱落”的结论的实验．（说明：生长素是一种植物激素，与植物的生长有关．）
实验材料：如图所示健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，去除顶芽（顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输），分别标号甲、乙．
②用剪刀剪去甲盆植物叶片C，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理．
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄C的情况．
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽有无道理？为什么？．该同学用叶片C作研究对象有无不当？如有不当，应选谁做研究对象？为什么？．
（2）如对不当之处作了修改，该同学可能得到的实验现象是：，据此能否验证题干结论．
（3）如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计？．

我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌．为探究常洗手是否可以减少手上的细菌数量，某同学设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，进行了细菌培养实验，如图所示．实验条件是实验过程中采用无菌操作，并放在28℃环境中培养．
（1）在以上实验中，该同学作出的假设是．
（2）“在培养皿中按手印”相当于细菌一般培养方法中的哪一步骤？．
（3）细菌生长所需的营养物质来自．
（4）实验中设计甲乙两个实验的目的是．
（5）放在28℃环境中培养是因为．无菌操作是为了．

下图中圈A是染色体和DNA的关系图，某同学绘制了一个细胞与DNA的关系示意图(图B)，如果加上细胞核、基因、染色体，该如何在图中表示它们之间的关系呢？请试着画一画。

如图是染色体和DNA的关系图，某同学绘制了一个细胞与DNA的概念示意图，如果加上细胞核，基因，染色体，该如何在图中表示各概念之间的关系？请你试一试。