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（1）C表示的生理过程是 ；能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是 。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。 查看习题详情和答案>>
下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：
（1）C表示的生理过程是 ；能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是 。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
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下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：
（1）C表示的生理过程是 ；能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是 。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程。其中①代表氧气，A、B、C分别表示生理过程。请据图回答：
（1）C表示的生理过程是 ；能降低植物的温度并促进根吸收水分的生理过程是 。
（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程 所释放的能量。
（3）植物根部吸水的主要部位是 。
（4）农业生产中，采取间作套种、合理密植是为了提高 的效率。
（5）某生物研究小组进行了以下实验探究：
①某同学先将一绿色植物放在暗处一昼夜，再将植物置于光下一段时间，然后摘下一片叶子，用酒精脱去叶绿素，漂洗后滴加碘液，叶片呈蓝色。该实验能得到的结论是
。
②气体是如何进出叶片的呢？某同学制作了叶片横切面的临时切片放到显微镜下观察，结果发现 是植物进行气体交换的“窗口”。
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