摘要:32.若将青香蕉和青苹果放在同一个塑料袋中.置于暗处一段时间之后.香蕉就会黄熟.其主要原因为: A.缺乏光照 B.密闭袋子里的氧气不够 C.在密闭的袋子里乙烯会累积 D.苹果会释放脱落酸
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以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告.?“菜青虫的取食行为”的探究报告?
探究人员:张小明、李小勇 探究时间:10月8日?
【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗??
【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.?
【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片,将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养,使卵孵化出幼虫.
②准备几种十字花科植物的叶,榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上.?
③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫是否爬向滤纸.
实施计划:按以上方案实施,观察到的现象是:大多数菜青虫都爬到滤纸上.
请根据以上的探究报告,完成相应问题.?
(1)他的探究报告中,还缺少什么环节? .???
(2)他制定的计划中,有没有不完善的地方?若有,请在下方画横线.????? 查看习题详情和答案>>
探究人员:张小明、李小勇 探究时间:10月8日?
【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗??
【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为.?
【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片,将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养,使卵孵化出幼虫.
②准备几种十字花科植物的叶,榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上.?
③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫是否爬向滤纸.
实施计划:按以上方案实施,观察到的现象是:大多数菜青虫都爬到滤纸上.
请根据以上的探究报告,完成相应问题.?
(1)他的探究报告中,还缺少什么环节?
(2)他制定的计划中,有没有不完善的地方?若有,请在下方画横线.????? 查看习题详情和答案>>
以下是张小明同学探究“菜青虫的取食行为”时撰写的探究报告。
“菜青虫的取食行为”的探究报告
探究人员:张小明、李小勇 探究时间:10月8日
【提出问题】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为吗?
【作出假设】菜青虫取食十字花科植物是先天性行为。
【制定计划】①寻找有菜青虫卵的叶片,将菜青虫卵和其他虫卵放在一起饲养,使卵孵化出幼虫。
②准备几种十字花科植物的叶,榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。
③将饥饿两天的10只菜青虫放在滤纸周围,观察菜青虫是否爬向滤纸。
实施计划:按以上方案实施,观察到的现象是:大多数菜青虫都爬到滤纸上。
请根据以上的探究报告,完成相应问题。
(1)他的探究报告中,还缺少什么环节???????????????????
(2)他制定的计划中,有没有不完善的地方?若有,请在下方画横线。
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在花展蜂拥的季节,我们可以看到蜜蜂在花丛中飞舞,因而提出了“是不是花的红颜色吸引了蜜蜂”这一问题.
(1)、对于这个问题,请提出一个合理的假设:
(2)、依据这一假设,你能设计出实验吗?
(3)、请设计实验的方法和步骤:
①
②
③
(4)、得出结论:
(5)、蜜蜂停留在红色纸花上的行为是先天性行为还是后天学习行为?
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(1)、对于这个问题,请提出一个合理的假设:
假如是花的红颜色吸引蜜蜂,那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂
假如是花的红颜色吸引蜜蜂,那么用红纸剪成的花也能吸引蜜蜂
.(2)、依据这一假设,你能设计出实验吗?
能
能
.(3)、请设计实验的方法和步骤:
①
剪几个同红色鲜花相同的红色纸花
剪几个同红色鲜花相同的红色纸花
②
将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上
将红色纸花和红色鲜花放在同一块地上
③
记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间
记录在30秒内蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间
(4)、得出结论:
蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间大致相同,故是花的红颜色吸引了蜜蜂
蜜蜂停留在红色纸花和鲜花上的次数和停留时间大致相同,故是花的红颜色吸引了蜜蜂
(5)、蜜蜂停留在红色纸花上的行为是先天性行为还是后天学习行为?
先天性行为
先天性行为
.请根据实验过程回答下列问题.
①将两支试管,编号A和B,各注入2mL糨糊;②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;③向A试管内滴加清水2mL,向B试管内滴加唾液2mL;④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min,同时取出两支试管,冷却;⑤向两支试管中各加入2滴碘液.
(1)实验结果为A试管内液体
(2)该实验说明了唾液中含有
(3)实验过程中A试管的作用是
(4)食物中的淀粉、脂肪和
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①将两支试管,编号A和B,各注入2mL糨糊;②用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;③向A试管内滴加清水2mL,向B试管内滴加唾液2mL;④将两支试管振荡后放在37℃水中恒温静置约10min,同时取出两支试管,冷却;⑤向两支试管中各加入2滴碘液.
(1)实验结果为A试管内液体
呈蓝色
呈蓝色
,B试管内液体不呈蓝色
不呈蓝色
.(2)该实验说明了唾液中含有
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
,它能促进淀粉
淀粉
消化分解成麦芽糖
麦芽糖
.这也是我们细嚼馒头会觉得有甜味的原因.(3)实验过程中A试管的作用是
对照
对照
.(4)食物中的淀粉、脂肪和
蛋白质
蛋白质
都是分子大、结构复杂的有机物,进入消化系统
消化系统
后,逐步分解成简单的物质才能被人体吸收,这个过程叫做吸收
吸收
.它主要是通过多种消化酶
消化酶
的作用而进行的.(2011?漳州)6月5日,“情满双江、绿动六城--2011闽江、九龙江母亲河保护行动”正式启动.母亲河的水质关系着千家万户,为了探究水质对生物生活的影响,某学习小组设计了以下实验:
| 鱼 缸 | A缸 | B缸 | C缸 | D缸 | |
实验 步骤 |
① | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 | 加入污染的河水 | 加入未污染的河水 |
| ② | 不放金鱼藻 | 放入同样数量的金鱼藻 | |||
| ③ | 分别放入10条品种、大小相同的小鱼,喂养等量饲料 | ||||
| ④ | 用透明玻璃盖密封鱼缸,置于光照下 | ||||
| 实验结果 | 小鱼平均存活时间:D缸>B缸>C缸>A缸请回答: (1)步骤③中放入10条小鱼而不是1条,目的是 减小实验误差,提高实验的准确性 减小实验误差,提高实验的准确性 .每个鱼缸的小鱼品种、大小相同是为了控制只有一个变量 控制只有一个变量 .(2)要探究水质对小鱼生活的影响,应选用C缸和 D D 缸作为对照实验较为合理.(3)分析表中实验结果可知:该实验中影响小鱼生活的非生物因素除了水质,还有 光照、氧气 光照、氧气 .(4)若将B缸和D缸都置于黑暗环境中,预期的实验结果是:这两个鱼缸中, D D 缸的小鱼先死亡.
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