网址:http://m.1010jiajiao.com/timu_id_147611[举报]
一、选择题(共21小题,每小题6分,共126分)
18.BC 19.AD 20.B 21.B
二、非选择题(共174分)
22.(18分)
(1)8.870
(2)①B、E、F
④
评分标准:(1)(4分)
(2)①每空1分(3分)
②电路图(4分)
③实物连线(4分) ④(3分)
23.(1) (3分)
(2分)
(2)
磁铁不可能停在BC上(2分)
(3)磁铁能第二次到达B点。(2分)
因磁铁以初速VB在斜面上向上运动至速度为零时其经过的位移为:
,故磁铁不会滑出BC面
又因,磁铁不可能停在BC上(2分)
24.(1) (3分)
(3分)
微粒做圆周运动的向心力由洛伦兹力提供,即
解之得 (2分)
(3)由图可知,磁场B2的最小区域应该分布
在图示的矩形PACD内,
由几何关系易得
所以,所求磁场的最小面积为 (2分)
25.(18分)
线圈可能做匀速运动、加速运动、减速运动。(2分)
,线圈匀速进入磁场;(1分)
,线圈减速进入磁场;(1分)
,线圈加速进入磁场;(1分)
(2)(8分)
设ab边刚进入磁场时的速度为V1,cd边刚进入磁场时的速度为V2,
则ab边刚穿出磁场的速度为V1、cd边刚穿出磁场时的速度为V2。
从cd边刚进入磁场到ab边刚穿出磁场的过程有:
从ab边刚进入磁场到cd边刚离开磁场的过程有:
解得:
说明:在2h~3h的过程有两种情况均对,只要画出一种情况即可。
26.(14分)
(1)分 子(1分) 原子(1分)
SiO2+2OH-=SiO32-+H2O(2分)
(2)Mg(OH)2>Al(OH)3(2分)或A>B
(3)第四周期VIIA族(2分) (2分)
SO2+2H2O+Br2=H2SO4+2HBr(2分)
(1)C3H4O2(2分)
(2)CH2=CHCOOH(2分) (2分)
△
(4) CH2COOH+2Ag(NH3)2OH CH2(COONH4)2+2Ag+2NH3+H2O(2分)
(5) (2分)
CH≡C―O―CH2OH(2分)(其他合理的结构也给分)
28.(14分)
(1)NH4+(2分)、Fe2+(2分)、SO42-(2分) 2:1:2(2分)
(2)抑制Fe2+离子产生氢氧化亚铁,防止溶液变浑浊(2分)
(3)(NH4)2SO4+FeSO4+6H2O=(NH4)2Fe(SO4)2?6H2O(2分)
硫酸亚铁铵在水中溶解度比硫酸铵、硫酸亚铁在水中的溶解度要小得多(2分)
29.(15分)
(1)氢氧化铜(2分) 氢氧化锌(2分) Zn+Cu2+=Cu+ZN2+(2分)
(2)Cu2+离子水解溶液显酸性,锌在酸性溶液中反应置换出H2(2分)
(3)NO(1分) 在收集到的无色气体中通入空气可变红棕色(1分)
(4)锌片表面附着铜,形成铜锌原电池,可加快反应速率(2分)
(5)NO2(1分) 将绿色的混合溶液加热若能放出红棕色气体、且溶液变蓝色,说明这个假设正确(2分)或将NO2气体通入蓝色硝酸铜溶液中观察溶液是否变绿色。(其它合理方法也可给分)
30.(共24分)I、(10分)
(1)类囊体的薄膜上 增多(2分)
(2)C3酸被[H]还原为C3糖,ATP分解为ADP和Pi
ATP释放的能量被储存到C3糖(或葡萄糖)中 (2分)
酶
(4)ADP+Pi+4[H]+O2 2H2O+ATP(1分)
(5)逐步释放(1分)
(6)DNA 四种核糖核苷酸 ATP 酶(2分)
II、(14分)(三)步骤设计:
第一步:选取身体健康、发育正常、体重相当的小白鼠若干,随机平均分成四组,并编号甲、乙、丙、丁,分别饲养;(2分)
第二步:甲组每天饲喂普通饲料伴溴酸钾溶液A;乙组每天饲喂普通饲料伴溴酸钾溶液B;丙组每天饲喂普通饲料伴溴酸钾溶液C;丁组每天饲喂普通饲料伴等量蒸馏水,且四个组每天饲喂等量的饲料且适量;(5分)
第三步:在相同且适宜的条件下饲养两年。(1分)
(四)实验结果预测与结论:
(1)如果四组的小白鼠癌症发生率相同,说明溴酸钾不会诱导小白鼠癌症的发生。(2分)
(2)如果四组的小白鼠癌症的发生率依次是:丙>乙>甲>丁,说明溴酸钾会诱导小白鼠癌症的发生,而且剂量越高,诱导小白鼠癌症的发生率越高。(2分)
(3)如果甲组、乙组、丙组小白鼠癌症的发生率相近,且高于丁组,说明溴酸钾会诱导小白鼠癌症的发生,但跟剂量关系不大。(2分)
31.(20分)(1)酶(2分)
(2)AAbb aaBB 紫色:蓝色:白色=9:3:4(6分)
(4)
用纯种窄叶雌侏与宽叶雄株杂交,若子一代雄株为宽叶,则等位基因(D和d)位于I片段,若子一代雄株为窄叶,则等位基因(D和d)仅位于II片段上。(4分)
附加题
物 理
题号:13
“物理l一2”模块(10分)
固体可以分成晶体和非晶体两类,晶体和非晶体在外形上、物理性质上都有很大区别。
(1)关于晶体与非晶体的区别,下列叙述哪一个是正确的 ( )
A.晶体有规则几何形状,在晶体内各个方向物理性质都相同
B.晶体没有规则几何形状,在晶体里各个方向物理性质都不同
C.非晶体没有规则形状,在非晶体里各个方向物理性质都相同
D.非晶体具有规则形状,在非晶体里各个方向物理性质都不同
(2)从以下可供选择的答案中指出:液体的表面具有――,其原因是
A.扩张的趋势
B.收缩的趋势
C.表面层和附着层中分子力共同作用的结果.
D.表面层里的分子间距离要比液体内部大些,分子间的相互作用力表现为引力.
(3)一个乒乓球被压扁但没有破,把它放在热水中,发现压扁的部位会基本恢复原状,有人根据这个现象提出,乒乓球内的气体从单一热源(热水)吸收热量对外做功,使乒乓球复原。由此认为该现象违反了热力学第二定律。请你对此做出评价。
题号:14
“物理3―3”模块(10分)
(1)下列关于布朗运动的叙述中正确的是( )
A.布朗运动是指悬浮在液体中的小颗粒作无规则的运动
C.小颗粒的无规则运动是液体(或气体)分子无规则运动
的反映.
D.颗粒越小,它的布朗运动愈明显
(2)一定量的气体在某一过程中,外界对气体做了8×104的功,
气体的内能减少了1.2×105J则气体 热量
(填吸收或放出),热量的值为 J。
(3)如图所示,粗细均匀的直角玻璃管竖直放置,其水平端封闭,管内的空气柱长度为L1、水银柱高度h、水银柱上端到管口的距离为L2,均为25cm如果有一小活塞从管口下推,使水平封闭端空气柱长度减为原来的二分之一。这时,水平封闭端的空气柱压强变为多大?活塞下推的距离是多大?设温度不变,大气压强为75cmHg玻璃管内径跟其长度相比可以忽略。
化 学
题号:15
“化学与生活”模块(10分)
生活中有各种各样的材料,试回答下列有关捌料的问题:
(1)人们常将两种或多种金属(或金属与非金属)熔合制成台金,使其具有比成分金属更好的物理化学性能。琦填写下列合金制品的主要组成元素(两种即司):碳钢 ,青铜 ,马口铁 。
(2)玻璃是一种重要的硅酸盐材料,制取普通玻璃时,在玻璃窑内发生复杂的化学变化,请写出其中的一个化学反应方程式― 。玻璃雕刻常用到氢氟酸,写出玻璃中曲主要成分跟氢氟酸反应的化学方程式 。
请写出合成ABS的单体的结构简式 。
题号:16
“化学与技术”模块(10分)
硫酸是工业生产中最为重要的产品之一,在化学工业的许多领域中都有应用。
(1)若用黄铁矿作为制硫酸的原料,写出生产过程中属于氧化还原反应的化学方程式及相应的设备(可填满也可不填满):
反应式 ,设备
(2)有人建议制取硫酸若采用高温高压的生产条件可提高产率,该建议是否应采纳?为什么?
(3)某工厂每天要烧掉含硫1.6%的烟煤100t,排放出的SO2严重地污染环境,如果变废为宝,把这些二氧化硫回收利用,那么理论上每天可生产98%的浓硫酸多少吨?
生 物
题号:17
“生物技术实践”模块(10分)
17.加酶洗衣粉给人们生活带来了很多方便,请完成加酶洗衣粉的有关实验。
实验目的:观察加酶洗衣粉在洗涤中的效果,探究加酶洗衣粉的最佳温度条件。
实验用具及材料:3个:l00mL的三角瓶、镊子、两组恒温水浴、若干块沾有鸡血且放置一天的棉布、两种加酶洗衣粉及未加酶的洗衣粉。
主要实验步骤:
(1)将两组恒温水浴分别调至40℃和80%:。
(2)将3个三角瓶编号为A、B、C。向3个三角瓶中各加水100ml。,再向A、B两三角瓶中分别加入两种加酶洗衣粉各0.5g,向C三角瓶中 。
(3)将3个三角瓶一起放人20℃室温下或放入40℃:水浴中、或放入80℃水浴中,保温一段时间。
(4)向每个三角瓶中 。
(5) 。
回答问题:
①实验中设置C三角瓶的作用是 。
②根据生活中衣物上“油渍”的成分分析,加酶洗衣粉中的酶可能有
③根据你对酶作用特点和温度与酶活性关系的理解,试写出二项加酶洗衣粉的“使用注意事项”。 ; 。
题号:18
“生物科学与社会”模块(10分)
18.污染是指对人或其他生物产生有害影响的一种环境变化。污染的种类很多,根据污染物主要的种类不同,可将污染分为物理性污染、化学性污染和生物性污染。
(1)艾滋病是由于感染了 引起的一种致死性传染病,属于病原体污染,破坏人体的 。系统的 细胞,使机体逐渐丧失防卫能力而不能抵抗外界的各种病原体,因此极易感染健康人不易患的感染性疾病和肿瘤,最终导致死亡。控制艾滋病流行的有效措施包括 。。除了以上措施外还需确立 。的公共卫生政策,完善的公共卫生体系、加强宣传、关爱患者、提高公民的公共卫生意识和养成良好的生活习惯。
(2)下图是表示水体溶氧量变化的有关曲线。
①曲线A表示 曲线,曲线B表示 曲线,曲线C表示 曲线。
②据图分析,Cp点的数值大小与水体的污染程度有怎样的关系? 。
(3)从原始的采猎文明和早期的农业文明发展到近代的工业文明,人类对自然的破坏已相当严重,导致了环境污染、资源短缺和生态平衡破坏等~系列生态危机。为了能使人与自然和谐相处,协调发展,我们人类必须改变观念,建立新的文明,那就是
文明。