摘要：36．对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭这一问题.甲.乙两位同学有不同的认识:甲同学认为高的蜡烛先熄灭.乙同学认为低的蜡烛先熄灭.谁也说服不了谁.于是设计了如下图所示的实验来验证自己的猜想. (1)实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯.一会儿.都熄灭了.原因是 . (2)甲同学认为高的蜡烛先熄灭.理由是 ,乙同学认为低的蜡烛先熄灭.理由是 . (3)本实验条件下.甲同学的猜想被证明是正确的.同时还观察到茶杯内壁变黑.由此我们可以得到启示:从着火燃烧的高楼房间逃离.正确的方法是 A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．沿墙根迅速爬向门外 D．打开窗户跳出

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的．因为

热的二氧化碳密度小于空气，先充满茶杯上部

热的二氧化碳密度小于空气，先充满茶杯上部

．
（2）由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离的方法可以是

弯腰前进，甚至匍匐前进

弯腰前进，甚至匍匐前进

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是

蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭

蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭

，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是

产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭

产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭

；
（2）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，高的蜡烛先熄灭，然后低的蜡烛再熄灭．两支蜡烛都熄灭的原因是：

杯内空气中的氧气消耗尽

杯内空气中的氧气消耗尽

；
（3）从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是

A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出 C．沿墙角迅速爬向门外 D．打开窗户跳出．

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是；
（2）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，高的蜡烛先熄灭，然后低的蜡烛再熄灭．两支蜡烛都熄灭的原因是：；
（3）从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是
A．用毛巾捂住鼻子　　　　B．成站立姿势跑出　 C．沿墙角迅速爬向门外　　D．打开窗户跳出．

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．

（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是： _________
（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 _________ 乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是 _________ ．
（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 _________ ．
A．用毛巾捂住鼻子
B．成站立姿势跑出
C．沿墙角迅速爬向门外
D．打开窗户跳出．

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对“高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想．
（1）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了．原因是：______
（2）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是______
乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是______．
（3）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑．
由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是______．
A．用毛巾捂住鼻子 B．成站立姿势跑出
C．沿墙角迅速爬向门外 D．打开窗户跳出．

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