摘要：9．下列叙述正确的是 ( ) A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液 B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应 C．某学生用托盘天平称固体物质时.将砝码与物品放反了.结果读出固体质量为4.3克.则该物质的实际质量为4.6克. D．“H2 符号既表示宏观意义.又表示微观意义
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下列叙述正确的是
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A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克。
D．“
”符号既表示宏观意义，又表示微观意义
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B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克。
D．“
”符号既表示宏观意义，又表示微观意义 下列叙述正确的是（ ）
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| A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液 |
| B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应 |
| C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克 |
| D．“H2”符号既表示宏观意义，又表示微观意义 |
下列叙述正确的是（ ）
A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克
D．“H2”符号既表示宏观意义，又表示微观意义
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A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克
D．“H2”符号既表示宏观意义，又表示微观意义
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下列叙述正确的是（ ）
A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克
D．“H2”符号既表示宏观意义，又表示微观意义
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A．在一盛水的小烧杯中加入少量食盐和蔗糖搅拌后全部溶解但得到的不是溶液
B．实验室用过氧化氢溶液制氧气是化合反应
C．某学生用托盘天平称固体物质时，将砝码与物品放反了，结果读出固体质量为4.3克（1克以下用游码），则该物质的实际质量为4.6克
D．“H2”符号既表示宏观意义，又表示微观意义
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请回答下列问题：（1）若用如图装置加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出标号仪器的名称：①
（2）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：
要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
人吸氧器之间连接一个类似丙的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管（3）小亮同学设计右图装置来制取并收集气体，你认为他能制得的气体是
A．用KMnO4粉末制取O2
B．用KClO3和MnO2制取O2
C．用Zn和稀硫酸制取H2
D．用石灰石和稀盐酸制取CO2
写出实验室制取该气体的化学方程式
（4）下列化学实验操作或叙述正确的是
①稀释浓硫酸时，应将浓硫酸注入盛有水的量筒里，并不断搅拌；
②过滤时必备的玻璃仪器是漏斗、玻璃棒和烧杯；
③用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭；
④用pH试纸测定溶液的pH时，先用少量水湿润试纸，后滴上被测液，显色后，与标准比色卡比较；
⑤用甲醛溶液制作动物标本． 查看习题详情和答案>>