摘要：14．碳酸氢钠用于焙制糕点.在270℃时分解 2NaHCO3Na2CO3 + H2O+ CO2↑.现取NaHCO3 16.8g在敞口容器中加热到质量不再改变为止.减少的质量为 A．4．4g B．6．2g C．8．8g D．10．6g 二.填空题(本大题含5个小题.每空1分.每个化学方程式2分.共26分) 15．(2分)5月20日是“中国学生营养日 .请你用所学化学知识关注同学们的营养问题: 某山区学校食堂午餐的食谱如下:大米.炖土豆.炒白菜.萝卜汤 (1)以上食物中所含的营养素主要有糖类. .油脂.无机盐和水. (2)考虑到中学生身体发育对各种营养素的需要.你建议食堂应该增加的食物是 . 16．(5分)“水是生命之源 .这句话不仅说明水是一种重要的营养素.还告诉我们水可以溶解许多物质.供给生命需要.但水中溶解不同的物质会对生命活动产生不同的影响. (1)鱼类可在水中呼吸.是因为水中溶解有 .含硫酸的工业废水排放到江河中会增加大量的 .使水显酸性.造成鱼类死亡. (2)酸性溶液不利于鱼类生存.但在工业生产中却有重要的用途.如旧电器中的铜锌合金可利用硫酸进行分离.发生反应的化学方程式为 .锌在硫酸中溶解而铜不溶.这说明锌比铜的金属活动性 . 17．(6分)碳.氢.氧是人体内含量最多的三种元素.由其中的两种或三种元素组成的化合物A.B.C与人类生命活动密切相关.它们之间存在下列关系. (1)写出化学式A ,B . (2)写出C在人体内缓慢氧化为A和B的化学方程式 . (3)A和B在光合作用下可以生成C和氧气.直接反应则生成 .以上两个反应的反应物相同但产物却不同.说明化学反应的产物不仅决定于反应物.还决定于 . 18．(5分)2005年国家质监局发布公告:禁止生产或进口有害的DEHA(C22H42O4)增塑剂的PVC食品保鲜膜.市场上保鲜膜的种类较多.要保证食品安全.必须注意识别. (1)DEHA由 种元素组成.分子中C.H原子个数比为 .DEHA是一种 (填“有机物 或“无机物 ).使用不当易通过食物进入人体. (2)塑料保鲜膜不宜包装热的油炸食品.因为高温时保鲜膜中增塑剂分子更容易从保鲜膜进入食品中.从微观角度解释其原因是 . (3)全世界每年生产.使用约上千万吨保鲜膜.使用后成为塑料垃圾.为了保护环境.你提出的一条合理化建议是 . 19．(8分)某班同学在实验室进行了“酸的性质 实验.使用过的试剂有:①铁屑②氧化铁③盐酸④氢氧化钠溶液⑤碳酸钠溶液. (1)实验结束.他们将全部废液倒入废液缸.为了使废液能无害排放.需要用 测定废液的酸碱度.测定废液的pH=1.废液呈 性. (2)以上提供的5种试剂在废液中不可能有的是 ( 填序号).你选择的理由是(任选两种.用化学方程式说明) . .废液中的溶质最多可能有 种. 三.实验探究题(本大题含2个小题.每空1分.共11分) 20．(7分)下图是小明配制100g溶质质量分数为12%的NaCl溶液的有关实验操作示意图. (1)配制过程中使用的四种玻璃仪器.分别是广口瓶. . .量筒. (2)请你指出图中一处错误操作.并分析该操作可能造成的后果. . (3)图②.图③表示的操作步骤分别是 . (4)配制时需称量氯化钠 g.如果氯化钠中含有少量不溶的杂质.溶质的质量 分数会 ,量取水最好选择 的量筒(填序号①10mL②50mL③100mL).(水的密度为1g/cm3) 21．(4分)为了提高实验探究能力.老师为同学们提供了一包白色粉末.它可能是碳酸钙.氢氧化钙或两种物质的混合物. (1)为确定白色粉末的成分.实验时需要用到两种物质性质的不同点.试举一例: . (2)同学们设计了以下三种实验方案: 方案Ⅰ:取样品加入试管中.滴加稀盐酸.有气泡产生则白色粉末是碳酸钙. 方案Ⅱ:取样品加入试管中.滴加稀盐酸.无气泡产生则白色粉末是氢氧化钙. 方案Ⅲ:取样品加入试管中.加水振荡.静置.下层有不溶物.上层清液中滴入酚酞溶液.溶液变红.则白色粉末是碳酸钙和氢氧化钙的混合物. 以上三种方案中.你认为不合理的是 .分析该方案表述的实验现象.其不合理的理由是 .(若你认为有多种不合理方案.只需选择其中一种回答即可). (3)请再设计一种方案.证明该粉末是两种物质的混合物.简要写出实验的操作及现象. 四.计算题(本大题含一个小题.共5分) 22．(5分)过氧化氢溶液在存放过程中会缓慢分解.下图为实验室保存的一瓶过氧化氢溶液的标签.某小组同学为了解过氧化氢的分解情况.取5g该溶液共制得0．64g氧气.试分析计算这瓶过氧化氢溶液在保存过程中已经分解的过氧化氢的质量.

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