摘要:28.为了用3%的H2O2溶液来制取干燥的氧气.小明同学设计了以下装置. 试回答: ① (1)写出下列仪器的名称: ① . ② ② . MnO2 浓H2SO4 (2)B装置的作用是 . (3)有同学认为小明设计的装置有不合理之处. A B C 原因是 . (4)用H2O2溶液来制取氧气的化学方程式为 . 若实验室要制取0.96g氧气.则需要3%的H2O2溶液的质量是 g. (5)A装置还可用于实验室制备 气体.反应的化学方程式为 . 29.某同学为探究Fe.Zn.Cu三种金属的活动性顺序做了以下实验: ③ 试回答: (1)请完成反应①的化学方程式: ① . ② Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑ ③ Cu + HCl 不反应 (2)从以上反应中.可获得的信息是 . (3)该同学在实验过程中发现Zn比Fe活泼.其依据是 . (4)另外补充一个实验也能说明Fe比Cu活泼.该反应的化学方程式为 .
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14、某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某兴趣小组设计了如图所示实验方案:在一定量的样品中通入干燥纯净的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO2来进行分析测定.

(1)仪器①的名称是
(2)用图II装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从
(3)图III是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置③中装有碱石灰(氧化钙和氢氧化钠的混合物),若无此装置,则测得样品中二氧化锰的质量分数将会
(4)为验证图III中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图IV装置进行证明,则图IV装置中加入的试剂为
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(1)仪器①的名称是
长颈漏斗
如果该实验选择图I装置来制取氧气,则所用药品为H2O2、MnO2
(填化学式),反应的化学方程式为2H2O2=2H2O+O2↑
(2)用图II装置可收集和干燥氧气:若烧瓶充满水来收集氧气,气体应从
a
(填“a”或“b”,下同)端通入;若在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从b
端通入.(3)图III是用干燥纯净的O2与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,装置③中装有碱石灰(氧化钙和氢氧化钠的混合物),若无此装置,则测得样品中二氧化锰的质量分数将会
偏小
(填“偏大”、“偏小”).(4)为验证图III中装置②已将CO2吸收完全,可在装置②与③之间加入图IV装置进行证明,则图IV装置中加入的试剂为
B
(填字母).A、NaOH溶液 B、澄清石灰水 C、浓硫酸.实验室常用下列装置来制取气体:

(1)写出图中标号仪器的名称:a________ b________;c________;d________;
(2)装置B中使用仪器b具有的优点是________;若要检查该装置的气密性,应如何操作________.
(3)用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,应选用的发生装置是________(填序号),该反应的符号表达式为:________,二氧化锰是该反应的________.
(4)实验室若用高锰酸钾来制备氧气,则应选用的发生装置是________(填序号),该反应的符号表达式为________;此反应中二氧化锰是作为________.要获得干燥的氧气,应选用的收集装置是________.
(5)上述两种方法都能用于实验室制备氧气,你认为其中相对较好的方法是________,其理由是________.
(6)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气.常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,氨气极易溶于水.制取氨气反应的文字表达式:氯化铵+熟石灰 氯化钙+氨气+水.则制取并收集氨气,应该从上图中选择的发生装置是(________(填序号,下同),收集装置是________.
(6)“化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某校化学兴趣小组在老师指导下,进行了“影响双氧水(过氧化氢溶液)分解因素”的探究实验.下表是该化学兴趣小组研究影响过氧化氢(H2O2)分解速率的因素时采集的一组数据:
用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间(秒)
| 反应条件\浓度 | 30% H2O2 | 15% H2O2 | 10% H2O2 | 5% H2O2 |
| 无催化剂、不加热 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 | 几乎不反应 |
| 无催化剂、加热 | 360 | 480 | 540 | 720 |
| MnO2催化剂、加热 | 10 | 25 | 60 | 120 |
①该研究小组在设计方案时.考虑了浓度、________、________等因素对过氧化氢分解速率的影响.
②从上述影响过氧化氢分解速率的因素中任选一个,说明该因素对分解速率有何影响?________. 查看习题详情和答案>>
(一)下面是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有序号的仪器名称:①
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
(3)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较干燥的氧气,则选用的装置组合是
(二)化学兴趣小组利用上面装置对“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”为课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
[假 设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
[实验方案]常温下,在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块,测量生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间.
[实验记录]
[结论]该探究过程得出的结论是
[反思]a.有同学认为为了便于测定时间的准确性,最好不用向上排空气法收集,你认为用什么方法收集气体呢?
b.过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快,若要证明水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证在化学反应前后它的
c.过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢的因素以及相关假设)
[假设]
[实验方案]兴趣小组共同讨论.
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(1)写出装置图中标有序号的仪器名称:①
酒精灯
酒精灯
;②试管
试管
.(2)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是
A
A
;可选用的收集装置是C
C
或D
D
(写出装置代号)(3)实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取较干燥的氧气,则选用的装置组合是
BC
BC
,发生反应的化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
,如何验满
| ||
将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
将带火星的木条放在集气瓶口,观察木条是否复燃
.(二)化学兴趣小组利用上面装置对“过氧化氢生成氧气的快慢与什么因素有关”为课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
[假 设]过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂种类有关
[实验方案]常温下,在两瓶同质量、同浓度的过氧化氢溶液中,分别加入相同质量的二氧化锰和水泥块,测量生成一瓶(相同体积)氧气所需的时间.
[实验记录]
| 实验编号 | I | II |
| 反应物 | 5%过氧化氢溶液 | 5%过氧化氢溶液 |
| 催化剂 | 1g水泥块 | 1g二氧化锰 |
| 时间 | 165秒 | 46秒 |
在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
在相同条件下,H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
.[反思]a.有同学认为为了便于测定时间的准确性,最好不用向上排空气法收集,你认为用什么方法收集气体呢?
排水法
排水法
.b.过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,加入二氧化锰或水泥块后反应明显加快,若要证明水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证在化学反应前后它的
质量
质量
和化学性质
化学性质
是否改变.c.过氧化氢生成氧气的快慢还与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究.(只要求提出一种影响过氧化氢生成氧气的快慢的因素以及相关假设)
[假设]
过氧化氢溶液的浓度能够影响反应的速率
过氧化氢溶液的浓度能够影响反应的速率
.[实验方案]兴趣小组共同讨论.
实验室常用下列装置制取有关气体.

(1)用A装置来KMnO4固体制取O2,该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验,写出这个反应的化学方程式:______
(2)C装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是______,植物油上方原有的空气对实验的结果______(填“有”或“没有”)明显影响.
(3)利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是:______.
(4)实验室里还可采用B图装置,通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:______
(5)某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行以下实验:
①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②,③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3.
问题:(1)MnO2和Fe2O3是上述反应中的______剂.
(2)实验②,③中的H2O2的浓度(ω%)以______为宜.
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度 时间(min) 条件 | 30%H2O2溶液 | 15%H2O2溶液 | 5%H2O2溶液 |
| a克MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| a克Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
(6)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究.
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究______.
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,______,______④对比反应前后水泥块的质量.
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究______. 查看习题详情和答案>>
实验室常用下列装置制取有关气体.

(1)用A装置来KMnO4固体制取O2,该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验,写出这个反应的化学方程式:
(2)C装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
(3)利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是:
(4)实验室里还可采用B图装置,通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:
(5)某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行以下实验:
①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②,③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3.
问题:(1)MnO2和Fe2O3是上述反应中的
(2)实验②,③中的H2O2的浓度(ω%)以
研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
问题:(3)从上表中能得出哪些结论?
(6)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究.
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥起能作过氧化氢的催化剂.
[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究
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(1)用A装置来KMnO4固体制取O2,该发生装置还可以做我们学过的铜绿分解实验,写出这个反应的化学方程式:
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
| ||
Cu2(OH)2CO3
2CuO+H2O+CO2↑
| ||
(2)C装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳和水反应
防止二氧化碳和水反应
,植物油上方原有的空气对实验的结果没有
没有
(填“有”或“没有”)明显影响.(3)利用B\C组合装置测得反应生成气体体积偏大的最主要原因是:
利用该装置测得气体体积,实际包括反应生成的气体,还有滴入锥形瓶内的液体的体积,所以,所测得结果偏大
利用该装置测得气体体积,实际包括反应生成的气体,还有滴入锥形瓶内的液体的体积,所以,所测得结果偏大
.(4)实验室里还可采用B图装置,通过用MnO2作催化剂分解过氧化氢(H202)的方法制取氧气.写出该反应的化学方程式:
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
(5)某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究.他们进行以下实验:
①往盛有5mL5%H2O2溶液的试管中,伸入带火星的木条,木条不复燃.
②往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克MnO2,伸入带火星的木条,木条复燃.
③往盛有5mLω%H2O2溶液的试管中,加入a克Fe2O3,伸入带火星的木条,木条复燃.
④经检验,②,③中反应后试管中仍分别含有a克MnO2和a克Fe2O3.
问题:(1)MnO2和Fe2O3是上述反应中的
催化
催化
剂.(2)实验②,③中的H2O2的浓度(ω%)以
5%
5%
为宜.研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度 时间(min) 条件 |
30%H2O2溶液 | 15%H2O2溶液 | 5%H2O2溶液 |
| a克MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
| a克Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好
相同条件下,MnO2的催化效果比Fe2O3好
、在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快.
在其他条件相同的情况下,H2O2浓度越大,产生氧气的速度越快.
(至少写两点)(6)[提出问题]小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡,冲洗、干燥,并进行以下探究.
[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
[实验验证]
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 往盛有过氧化氢溶液的试管中,伸入带火星的木条 往盛有过氧化氢溶液的试管中,伸入带火星的木条 |
木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
过氧化氢溶液在水泥块的作用下能够分解产生氧气 过氧化氢溶液在水泥块的作用下能够分解产生氧气 |
[讨论与反思]小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验:探究
水泥块的质量在反应前后是否改变
水泥块的质量在反应前后是否改变
.[实验步骤]①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,
干燥
干燥
,准确称量水泥块的质量
准确称量水泥块的质量
④对比反应前后水泥块的质量.[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究
水泥块的化学性质是否改变
水泥块的化学性质是否改变
.