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书面表达。（10%）
假如你叫李华，请根据下面表中所列信息，写一篇短文，介绍你的基本情况。
要求：可适当发挥，使短文连贯、通顺，字迹工整，不少于60词，所给信息必须使用。
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姓名 |
李华（女） |
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年龄 |
12 |
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生日 |
6月5日 |
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学校 |
第九中学 |
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爱好 |
打篮球，读书，弹吉他 |
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食物 |
水果，沙拉，鸡肉（喜欢） 冰淇淋，汉堡（不喜欢） |
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学习 |
8:00——数学 9:00——英语 10:00——历史 |
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书面表达。（10%）
假如你叫李华，请根据下面表中所列信息，写一篇短文，介绍你的基本情况。
要求：可适当发挥，使短文连贯、通顺，字迹工整，不少于60词，所给信息必须使用。
| 姓名 | 李华（女） |
| 年龄 | 12 |
| 生日 | 6月5日 |
| 学校 | 第九中学 |
| 爱好 | 打篮球，读书，弹吉他 |
| 食物 | 水果，沙拉，鸡肉（喜欢） 冰淇淋，汉堡（不喜欢） |
| 学习 | 8:00——数学 9:00——英语 10:00——历史 |
今天，你校举办了“感恩行动日” (A Thanks—giving Campaign Day)活动，请你根据以下活动安排，用英语写一篇短文。介绍你参加的活动及你的感想，并将短文投到你校校报发表。
| 时间 | 活动内容 |
| 上午 | 为老师做一件事：制作感恩卡(thank—you card)送给老师。 |
| 下午 3：00—4：00 | 演讲比赛：读一封写给父母的感恩信。 |
| 晚上 | 为父母做一件事：帮助父母做家务 |
要求：(1)字数80左右，首句已给出(不计入总词数)；
(2)文中不要出现任何真实姓名；
(3)要点完整、层数清楚、语法正确、上下文连贯；
(4)你的感想(自己设想两点)。
A Thanks—giving Campaign Day
Today, we had a Thanks—giving campaign day in our school with a lot of activities
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联合国教科文组织（UNESCO）想了解你校的情况，发来了一个英文表格（见下表）．请参考表格里的内容提示，用英语写一篇短文，介绍你校的相关情况．要求：内容包括表格里的全部内容，字数不少于80字，不准出现真实的姓名和校名．
| Area of the school | How many square meters? |
| Building | How many? Low or tall? |
| Teacher and student | How many? |
| Teaching building | How many? New or old? |
| Sports field | How many? Often in use? |
| Teachers’ apartment | How many? New or old? |
| Students’ apartment | How many? New or old? |
| Tree and flower | How many? How do you like it? |
生词：square meters·平方米；teachers’ apartment：老师公寓
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| 联合国教科文组织(UNESCO) 想了解你校的情况，发来了一个英文表格(见下表)。请参考表格里 的内容提示，用英语写一篇短文，介绍你校的相关情况。要求: 内容包括表格里的全部内容，字数不 少于80字，不准出现真实的姓名和校名。
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