摘要：7．(1)电流表,电压表, (2)实验电路见图4,
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某实验小组的同学在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系时，采用了如图1所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻是5Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
（1）实验中，电流表的量程应选______A，电压表的量程应选______V；
（2）用笔画线代替导线，补充图2（甲）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．
（3）连接电路时，开关应处于______状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最______（选填“左”或“右”）端．
（4）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变______ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），其中第一次的电流表读数如图2乙所示，请把数据填入表格中．分析数据发现每次电压与电流的比值是______的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，______．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.4 |
| 电流/A | 0.40 | 0.48 |
某实验小组的同学在探究通过导体的电流与电压、电阻的关系时，采用了如图1所示的电路图，实验中他们选用的定值电阻是5Ω，电源电压是3V，滑动变阻器的阻值范围是0～15Ω．
（1）实验中，电流表的量程应选______A，电压表的量程应选______V；
（2）用笔画线代替导线，补充图2（甲）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．
（3）连接电路时，开关应处于______状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最______（选填“左”或“右”）端．
（4）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变______ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），其中第一次的电流表读数如图2乙所示，请把数据填入表格中．分析数据发现每次电压与电流的比值是______的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，______．
（5）要探究电流与电阻的关系，仅凭图甲所示器材是不够的．你认为（除导线外）还应增加的器材是______．
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（1）实验中，电流表的量程应选______A，电压表的量程应选______V；
（2）用笔画线代替导线，补充图2（甲）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．
（3）连接电路时，开关应处于______状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最______（选填“左”或“右”）端．
（4）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变______ 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），其中第一次的电流表读数如图2乙所示，请把数据填入表格中．分析数据发现每次电压与电流的比值是______的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，______．
| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 1.5 | 2.0 | 2.4 |
| 电流/A | 0.40 | 0.48 |
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小明等3人实验小组用如图18所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验过
程如下：（1）把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，将第一次测出的电流填入下表：
|
次数 |
A处的电流IA |
B处的电流IB |
C处的电流IC |
|
1 |
1.22 |
0.12 |
0.1 |
|
2 |
0.44 |
0.24 |
0.2 |
|
3 |
0.65 |
0.36 |
0.3 |
（2）他们采用了以下两种方法之一来重复实验，完成了第二次和第三次测量，将两次测出的电流填入上表中。方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
请你根据他们的实验步骤和有关数据回答下列问题。
（1）在连接电路时，开关必须 。（2）上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是______，造成错误的原因是___________（3）上面设计的表格中存在的不足之处是 ；表格补充完整并修改数据后，通过对上面数据的分析可知，第二次和第三次实验是采用方法 （填“一”、“二”）来进行的。（4）实验的结论是：并联电路中干路的电流等于 。（5）分析数据、结合你用一个电流表做实验时的体会，第三次实验中应注意________，并提出一条对本实验的改进意见：________________________________
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某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω．实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用________挡，滑动变阻器应选用________（选填“R1”、“R2”、“R3”）
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | |
| 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 |
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
| 1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额= =1.50 |
| 2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
| 3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
（4）在科学探究过程中，经常需要多次试验．如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现________，可见这里的多次试验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次试验是为了求平均值以减小实验误差，如：________（填实验名称）． 查看习题详情和答案>>
某班同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验。被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω。实验室有如下器材：电源(电压为6V)、电流表 (0～0.6A 0～3A)、电压表(0～3V 0～15V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器三只：R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同学们设计的电路如图所示：
（1）电压表应选用________挡，滑动变阻器应选用_____（选填“R1”“R2” 或“R3”）。
（1）电压表应选用________挡，滑动变阻器应选用_____（选填“R1”“R2” 或“R3”）。
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
（3）下表为某小组的实验记录分析表：
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是：_____________，正确测量结果P额=______W。
（4）在科学探究过程中，经常需要多次实验，如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现______________________，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差，如：______________（填实验名称）。
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（4）在科学探究过程中，经常需要多次实验，如在本实验中，若进一步综合分析实验数据，你能发现______________________，可见这里的多次实验是为了发现不同现象背后的共同规律；有的多次实验是为了求平均值以减小实验误差，如：______________（填实验名称）。