摘要：如图10所示.在三个相同的容器中分别盛有甲.乙.丙三种液体,将三个完全相同的铜球.分别沉入容器底部.当铜球静止时.容器底受到铜球的压力大小关系是F甲＞F乙＞F丙.则液体密度相比较 ( ).
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某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强、压力大小遵循的规律．如图 （a）所示三个底面积不同的圆柱形容器中分别注入质量相等的水，利用仪器测得容器底部受到水的压强，并将相关实验数据记录在表一中；又用酒精重复上述实验，并将数据记录在表二中．之后，他们又在如图 （b）所示三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水，重复上述实验，数据记录在表三中．（ρ酒精=800千克/米3）
表一（注入水0.1千克）
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 1 | 0.01 | 100 | 98 |
| 2 | 0.02 | 50 | 196 |
| 3 | 0.05 | 20 | 490 |
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 4 | 0.01 | 100 | 78.4 |
| 5 | 0.02 | 50 | 156.8 |
| 6 | 0.05 | 20 | 392 |
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 7 | 0.01 | 80 | 98 |
| 8 | 0.02 | 40 | 196 |
| 9 | 0.05 | 15 | 490 |
（2）分析比较实验序号______有关数据，可得到的初步结论：液体深度相同，液体密度越大，液体压强越大．
（3）分析比较实验序号1、7（或2、8或3、9）的有关数据，可得出的初步结论是：同种液体，深度相同时，液体对容器底部的压强与容器底部的面积和容器形状______．
（4）该小组同学对每表中第三、四列数据进行处理后结合相关条件（即液体的质量），进一步综合分析归纳得出结论：
（a）______；（b）______． 查看习题详情和答案>>
某小组同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强、压力大小遵循的规律．如图 （a）所示三个底面积不同的圆柱形容器中分别注入质量相等的水，利用仪器测得容器底部受到水的压强，并将相关实验数据记录在表一中；又用酒精重复上述实验，并将数据记录在表二中．之后，他们又在如图 （b）所示三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水，重复上述实验，数据记录在表三中．（ρ酒精=800千克/米3）
表一（注入水0.1千克）
表二（注入酒精0.08千克）
表三（注入水0.1千克）
（1）分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6或7、8、9）的有关数据，可得出的初步结论是： ．
（2）分析比较实验序号 有关数据，可得到的初步结论：液体深度相同，液体密度越大，液体压强越大．
（3）分析比较实验序号1、7（或2、8或3、9）的有关数据，可得出的初步结论是：同种液体，深度相同时，液体对容器底部的压强与容器底部的面积和容器形状 ．
（4）该小组同学对每表中第三、四列数据进行处理后结合相关条件（即液体的质量），进一步综合分析归纳得出结论：
（a） ；（b） ． 查看习题详情和答案>>
表一（注入水0.1千克）
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 1 | 0.01 | 100 | 98 |
| 2 | 0.02 | 50 | 196 |
| 3 | 0.05 | 20 | 490 |
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 4 | 0.01 | 100 | 78.4 |
| 5 | 0.02 | 50 | 156.8 |
| 6 | 0.05 | 20 | 392 |
| 实验 序号 | 深度 （米） | 容器底 面积 （厘米2） | 容器底 的压强 （帕） |
| 7 | 0.01 | 80 | 98 |
| 8 | 0.02 | 40 | 196 |
| 9 | 0.05 | 15 | 490 |
（2）分析比较实验序号 有关数据，可得到的初步结论：液体深度相同，液体密度越大，液体压强越大．
（3）分析比较实验序号1、7（或2、8或3、9）的有关数据，可得出的初步结论是：同种液体，深度相同时，液体对容器底部的压强与容器底部的面积和容器形状 ．
（4）该小组同学对每表中第三、四列数据进行处理后结合相关条件（即液体的质量），进一步综合分析归纳得出结论：
（a） ；（b） ． 查看习题详情和答案>>
小丽做“探究水的沸腾”实验，实验装置如图1所示．
（1）小丽实验中的错误是：①
（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图
（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是
（4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，
①请你在图3的小方格纸上画出水的沸腾图象．
②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是
（3）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想：
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（1）小丽实验中的错误是：①
温度计碰到容器底
温度计碰到容器底
；②读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平
读数时，视线没与温度计内液柱的上表面相平
．（2）小丽观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图2所示．图
甲
甲
是水在沸腾时的情况．实验中还需要的仪器是秒表
秒表
．（3）小丽想要节约一些酒精灯的燃料，并适当缩短实验时间，则可采取措施是
适当减少水量（或适当提高水的初温）
适当减少水量（或适当提高水的初温）
．（4）当水温接近90℃时，小丽每隔1min记录一次温度，如表是记录的数据，
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| 温度/℃ | 85 | 87 | 89 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
②从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是
98
98
℃，水在沸腾的过程中温度保持不变
保持不变
．该实验水的沸点低于100℃，可能的原因是：当时气压低于1标准大气压
当时气压低于1标准大气压
．水沸腾后移走酒精灯，水停止
停止
沸腾，所以水沸腾时需要吸
吸
热．（3）在实验室里，三组同学测得水的沸点分别是97℃、93℃、102℃，有同学猜想导致这种现象的原因是各组用的温度计有偏差，请设计一个简单的方法验证这个猜想：
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
将三支温度计一齐放进同一杯沸腾的水中（继续加热），观察三支温度计的读数是否一致
．
27、本题有两小题：（1）在做“观察水的沸腾”实验时
①小明的操作如图所示，其中错误之处是
温度计的液泡与容器底相接触
．②他改正错误后，当水温上升到84℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，其数据记录如下表所示：
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 84 | 88 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
第三次数据没育记录，当时温度计示数如图所示．该读数为92
℃．分析表格中的数据．可知水在沸腾过程中需要吸收热量，温度不变
．③小华做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是
实验火焰太小，水散发热量太多，以至于水不能达到沸点
（写出一条即可）．（2）为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
| 实验次数 | 蜡块 | 干松木 | ||
| 体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
②分析图表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值
相同
；不同物质的物体其质量与体积的比值不同
（以上两格选填“相同”或”不同”）．物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有速度
（写一个即可）．③本实验测量多组数据的目的是
为了寻找规律
．
为了比较某液体和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验：在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的液体和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热，实验数据如表格所示．
| 质量m/g | 温度升高10℃需要的时间t/s | 温度升高20℃需要的时间t/s | 温度升高30℃需要的时间t/s | |
| 沙子 | 30 | 64 | 128 | 192 |
| 液体 | 30 | 96 | 192 | 288 |
（2）分析表格中的实验数据可知：质量相同的某液体和沙子，升高相同的温度时，该液体吸收的热量________（选填“大于”、“小于”、“等于”）沙子吸收的热量；
（3）该实验中，小明测了三组数据，目的是________；
（4）进一步分析表格中的数据可知：如果加热相同的时间，质量相同的该液体和沙子，________（选填“沙子”、“液体”）升高的温度更高；
（5）小红按图17装置正确组装器材后进行实验，实验中发现：刚开始加热时，情况与（4）结论不符，你认为可能的原因是：________． 查看习题详情和答案>>