摘要：2．某同学用如图所示的滑轮组做“测滑轮组机械效率 的探究实验.已知每个钩码质量均为50g.g取10N/kg. (1)在图上画出滑轮组绳子的绕法.要求施力方向竖直向上. (2)现将钩码匀速竖直向上提升3cm.弹簧测力计的示数为0.8N.则此过程中对钩码所做的有用功为 J.此时滑轮组的机械效率为 .
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某同学用如图所示的滑轮组做“测滑轮组的机械效率”实验时，每个钩码重为0.5 N，将钩码匀速向上提升20 cm，弹簧测力计移动的距离为60 cm，弹簧测力计的示数为1 N，问：
(1)在实验过程中，对钩码所做的有用功是多少？
(2)滑轮组的机械效率是多少？
(3)为什么总功总是大于有用功？
某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：
某同学用如图所示的两个滑轮组做“探究滑轮组机械效率与滑轮组结构关系”的实验，得到的实验数据如表：| 实验 次数 | 使用机械 | 钩码重G/N | 钩码上升的距离h/m | 弹簧测力计的示数F/N | 弹簧测力计作用点移动距离S/m | W有/J | W总/J | 机械效率 % |
| 1 | 滑轮组甲 | 2 | 0.1 | 0.8 | 0.3 | 0.2 | 0.24 | 83 |
| 2 | 滑轮组乙 | 2 | 0.1 | 0.6 | 0.5 | 0.2 | 0.3 | 67 |
某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图1所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：| 钩码重G（N） | 钩码上升高度h（m） | 测力计拉力F（N） | 测力计移动距离s（m） |
| 2 | 0.1 | 0.4 | 0.3 |
（2）图2是实验时测力计的放大图．结合图2你会发现导致实验结果违背物理规律的原因．其原因是
（3）若增加提升钩码的个数，该滑轮组的机械效率将
如图所示是某小组在“测滑轮组机械效率”的实验中进行的一个探究活动．（1）负责记录的小强同学粗心大意漏记了一个实验数据，如下表，请你将漏记的实验数据补上；
| 次数 | 钩码重/N | 钩码上升的高度/cm | 弹簧测力计的示数/N | 弹簧测力计移动的距离/cm |
| 甲 | 5 | 5 | 2.0 | 15 |
| 乙 | 5 | 5 | 1.7 |
（3）实验探究得出的结论是：
某同学在做“测定滑轮组机械效率”实验时，采用“一个定滑轮和一个动滑轮”组成的滑轮组，如图所示．（不计绳重和摩擦）