摘要：10．如图所示.作用在小车上沿同一直线的两个力Fl和F2,F1=20N.F2=5N.则它们的合力为 A．20N.方向与F1相同 B．5N.方向与F2相同 C．15N.方向与F1相同 D．25N.方向与F2相同
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如图所示，小车先后三次沿斜面从同一高度滑下．三次实验中，水平面分别为毛巾表面，棉布表面和木板表面，则：
（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使：
（2）采用三种不同的表面是为了使小车在水平面上运动时
（3）从实验中可以看到，在相同条件下，平面越光滑，小车受的
（4）你得到的进一步推理是：
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（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使：
让小车滑到水平面时的初速度相同
让小车滑到水平面时的初速度相同
．（2）采用三种不同的表面是为了使小车在水平面上运动时
受到的阻力不同
受到的阻力不同
．（3）从实验中可以看到，在相同条件下，平面越光滑，小车受的
阻力越小
阻力越小
，小车前进得越远．（4）你得到的进一步推理是：
若小车在水平面上不受阻力作用，将永远沿直线匀速运动下去
若小车在水平面上不受阻力作用，将永远沿直线匀速运动下去
．
如图所示，在水平的木板上铺上粗糙程度不同的材料，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下，比较小车沿水平面运动的距离，伽利略、牛顿等科学家曾多次做过类似的实验，牛顿并在此基础上分析推导出了著名的牛顿第一定律．思考实验的意义后，请回答：（1）让小车自斜面的同一高度由静止开始滑下目的是
使小车到平面时初速度相同
使小车到平面时初速度相同
．（2）小车在不同材料的水平面上运动的距离不等的原因是
不同材料对小车的摩擦力不相同
不同材料对小车的摩擦力不相同
．（3）这一实验现象说明力是：
改变物体运动状态的原因
改变物体运动状态的原因
．（4）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是在
毛巾
毛巾
表面上的运动，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的粗糙程度
粗糙程度
有关．（5）英国物理学家
牛顿
牛顿
总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果，概括出了一条重要的物理定律，一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止
匀速直线运动状态或静止
状态．在这个规律的探究实验中用到两个很重要的研究方法，是对实验进行归纳
归纳
加上合理的推理．
如图所示探究“二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的．（1）探究活动中，当两盘砝码的质量相等时，轻质小车静止在水平面上；当两盘砝码的质量不相等时，则小车会沿着质量大的砝码盘那边做加速直线运动．这样做的目的是用于探究力的
（2）探究活动中，在相同的两个托盘中放入质量相等的砝码，此时小车静止；再把小车转过一个角度，然后松手，小车恢复到原来的方位再次静止．这样做的目的是用于探究不在
