摘要:研究人员用样方法调查了某地北点地梅的种群数量变化.结果如图所示.下列叙述正确的是 A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低 B.1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段 C.统计种群密度时.应去掉采集数据中最大.最小值后取平均值 D.由于环境条件的限制.5年间该种群数量呈“S 型增长 [答案]B [解析]分析图示曲线可知.1972年北点地梅种群密度比1975年的大.个体间生存斗争也大.A错误,横坐标为种群密度纵坐标为时间.而死亡率可看成单位个体数在单位时间死亡的个体数.从图中数据可知1971年种子萌发至幼苗阶段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段.B正确,统计种群密度时.不应舍弃所得数据.C错误,从5年数据可看到.种群密度每年都在下降.D错误.

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(22分)在一片农田中,长有很多杂草,还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动,某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究,根据所学知识回答问题。
⑴ 该农田中,所有生物的种群的集合称为            ,其物种数目的多少叫        。
⑵ 若要用样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度,取样时关键是要做到           ,取样时常用到的方法是           和           。
⑶ 若农田被弃耕,小麦会被杂草所替代,以后还会出现灌木等,这种现象称为         ,其分为两种类型,即          和            。
⑷ 在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中,青蛙经同化作用所获得的能量,其去向不应包括(  )

A.通过青蛙呼吸作用释放的能量
B.流入到蛇体内的能量
C.通过蛇的粪便流入到分解者体内的能量
D.通过青蛙的粪便流入到分解者体内的能量
⑸ 该中学生物兴趣小组后来进一步调查,此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种,蛇的食物有1/5来自蛙,4/5来自鼠,则从理论上讲,蛇每增加1kg体重,至少消耗小麦        kg,农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息,体现了信息传递在生态系统中的作用是          。      

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