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（4分）实验探究题
1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。问题：
（1）实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是 行为。
（2）实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。
（3）实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 行为。
（4）在这两种行为中，更有利动物生存和繁殖的行为是 行为。
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（5分）实验探究题
1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请分析：
(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物
的 行为，这种行为是由体内的 所决定的。
(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃,
这是 行为。
(3)实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。（选填“强”或“弱” ）
(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 行为。
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（5分）实验探究题
1．用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
2．换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
3．接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过，大野蜂螫刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
4．再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
5．改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。
6．最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。请分析：
(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这种捕食行为是动物
的 行为，这种行为是由体内的 所决定的。
(2)实验4说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃,
这是 行为。
(3)实验5说明了蟾蜍利用生活经验解决问题的能力仍然比较 。（选填“强”或“弱” ）
(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的 行为。
根据以上资料回答问题：
（1）小明提出的探究问题是
（2）设置乙实验的作用是
（3）你从该实验中得出的结论
（4）豆腐变酸的原因是
（一）根据蚯蚓的相关知识回答下列问题：
（1）区分蚯蚓前端和后端的结构是
（2）用手触摸蚯蚓近腹面处，有粗糙的感觉，用放大镜观察发现有许多突起，这是
（3）把蚯蚓放在粗糙纸上运动的速度比放在光滑玻璃板上的运动速度
（4）在观察蚯蚓的时候要时刻记住用湿润的棉球轻擦蚯蚓的体表，是为了维持它的湿润，因为它是用
（二）在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对菜青虫的行为产生了兴趣，请你帮助他们完成探究实验的设计：
提出问题：菜青虫总在十字花科植物（白菜、卷心菜、小白菜、油菜、萝卜等）的叶片上出现，而不吃其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
做出假设：
制定计划：（1）菜青虫的来源：a．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫．
b．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫．
以上获得菜青虫的方式，你的选择是：
（2）实验变量：你认为这个实验的变量是什么？
你打算选择哪两种植物的叶子？a．
（3）每一组菜青虫的数量：a．用1只菜青虫，b．用10只菜青虫．你的选择是
（4）如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合，那么你得出来的结论是：