摘要:13.已知大麦在萌发过程中可以产生α­淀粉酶.用GA溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α­淀粉酶.为验证这一结论.某同学做了如下实验: 试管 号 GA溶液 缓冲液 水 半粒种子10个 实验步骤 实验结果 步骤1 步骤2 1 0 1 1 带胚 温24 h 后去除 种子. 在各试 管中分 别加入 1 mL淀 粉液 25 ℃保温10 min 后各试 管中分 别加入 1 mL碘 液.混匀 后观察 溶液颜 色深浅 ++ 2 0 1 1 去胚 ++++ 3 0.2 1 0.8 去胚 ++ 4 0.4 1 0.6 去胚 + 5 0.4 1 0.6 不加种子 ++++ 注:实验结果中“+ 越多表示颜色越深.表中液体量的单位均为mL. 回答下列问题: (1)α­淀粉酶催化 水解可生成二糖.该二糖是 . (2)综合分析试管1和2的实验结果.可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的 .这两支试管中淀粉量不同的原因是 . (3)综合分析试管2.3和5的实验结果.说明在该实验中GA的作用是 . (4)综合分析试管2.3和4的实验结果.说明 . [解析] 该实验的目的是验证GA可诱导种子产生α­淀粉酶.通过对表格中的实验分组和操作加以对比.分析得知.实验的变量是GA的浓度变化.是否加种子.种子是否带胚.试管中添加水量不同的目的是保证试管中液体总体积不变.实验过程中.一定要遵循单一变量原则.选好对照组和实验组.如1和2.2和3.3和4.4和5等.在无关变量保持一致的条件下.根据因变量.即淀粉加碘液变蓝后颜色的深浅.确定淀粉剩余量的多少.从而推出含有α­淀粉酶量的多少.进而推出种子产生α­淀粉酶的场所和GA浓度对α­淀粉酶产生量的影响. (1)酶具有专一性.α­淀粉酶催化淀粉水解生成的二糖是麦芽糖.(2)试管1和试管2的实验中.单一变量为种子是否有胚.根据实验结果.试管1颜色比试管2浅.则试管1含有的淀粉少于试管2含有的淀粉.从而说明试管1产生了α­淀粉酶.可得出结论:有胚的种子能产生α­淀粉酶.并使淀粉水解.(3)没有GA溶液且种子去胚的试管2.其实验结果和不含种子的试管5相同.说明没有α­淀粉酶的产生.含GA溶液且种子去胚的试管3的实验结果比试管2颜色浅.说明有α­淀粉酶产生.进而推出GA能诱导种子产生α­淀粉酶.(4)试管2.3.4里的种子都是去胚的.单一变量是GA的浓度.根据实验结果.发现随GA浓度升高.试管中含有的淀粉逐渐减少.说明试管中产生的α­淀粉酶逐渐增多. [答案] 少 带胚的种子保温后能够产生α­淀粉酶.使淀粉水解 (3)诱导种子生成α­淀粉酶 (4)GA浓度高对α­淀粉酶的诱导效果好

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(2013新课标II卷)32.(10分)

已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上(表现为伴性遗传),某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼:长翅棕眼︰小翅红眼︰小翅棕眼=3︰3︰1︰1。

回答下列问题:

(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果,再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是          。

(2)通过上述分析,可对两对相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上做出多种合理的假设,其中的两种假设分别是:翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼为显性;翅长基因和眼色基因都位于常染色体上,棕眼对红眼为显性。那么,除了这两种假设外,这样的假设还有          种。

(3)如果“翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼为显性”的假设成立,则理论上,子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为           ,子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为              。

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