摘要：四.实验与探究题22．某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示.实验装置如图13所示. 实验次数 物理量 1 2 3 钩码重G/N 4 4 6 钩码上升高度h/m 0.1 0.1 0.1 绳端拉力F/N 1.8 1.6 2.4 绳端移动距离s/m 0.3 0.4 机械效率η 74.1% 62.5% (1)实验中应沿竖直方向 拉动弹簧测力计.使钩码上升. (2)通过表中数据可分析出第2次实验是用 图所示装置做的实验. (3)通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多.滑轮组的机械效率 (选填“越高 .“不变 或“越低 ). (4)小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验.表中第3次试验中空缺的数据应为:绳端移动距离s= m.机械效率η= . (5)比较第1次实验和第3次实验可得出结论:使用同一滑轮组. .
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1214305[举报]
（1）如图1是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图．某小组的探究记录如下表．
实验中，小球动能的大小是通过观察比较小盒子移动
（2）小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图2所示，实验过程如下．
第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力；
第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；
第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时
第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论；
第六步：整理实验器材．
请根据小红的实验过程回答下面问题：
①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤：
②指出上面实验操作中的一处错误：
查看习题详情和答案>>
| 次数 | 小球质量 m/g |
小球起始高度 h/cm |
小盒移动距离 s/cm |
| 1 | 100 | 10 | S1 |
| 2 | 100 | 20 | S2＞S1 |
| 3 | 100 | 30 | S3＞S2 |
| 4 | 200 | 20 | S4＞S2 |
| 5 | 300 | 20 | S5＞S4 |
距离
距离
的大小反映出来的．小球从位置A由静止滚下到位置B的过程中，小球的重力势
重力势
能减小，小球的动
动
能增大．分析表中记录2
2
、4和5可看出，小球的动能与小球的质量有关，质量越大动能越大．
（2）小红要做“探究浮力大小”的实验，她的实验操作步骤如图2所示，实验过程如下．
第一步：用细线将铁块挂在弹簧测力计下，测出铁块的重力；
第二步：将水倒入溢水杯中（如图2中的B图）；
第三步：将挂在弹簧测力计下的铁块浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时
读出弹簧测力计的示数
读出弹簧测力计的示数
；第四步：将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；
第五步：记录、分析实验数据，得出实验结论；
第六步：整理实验器材．
请根据小红的实验过程回答下面问题：
①指出小红在实验操作中漏掉的一个步骤：
测量空桶的重力
测量空桶的重力
．②指出上面实验操作中的一处错误：
在B步骤中，水面没有达到溢水口（或水没有注满）
在B步骤中，水面没有达到溢水口（或水没有注满）
．
小明在学习“重力”时，用弹簧测力计分别测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力大小．其中，测得质量为0.18千克的绿豆重为1.8牛，质量为0.16千克的绿豆重为1.6牛，质量为0.22千克的红豆重为2.2牛，质量为0.14千克的花生重为1.4牛，质量为0.26千克的大米重为2.6牛．
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
表二（被测物体：绿豆）
表三（被测物体：花生）
表四（物体：大米）
（a）分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较 ．
（b）分析比较 ． 查看习题详情和答案>>
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 1 | 0.12 | 1.2 |
| 2 | 0.24 | 2.4 |
| 3 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 4 | 0.12 | 1.2 |
| 5 | 0.24 | 2.4 |
| 6 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 7 | 0.12 | 1.2 |
| 8 | 0.24 | 2.4 |
| 9 | 0.36 | 3.6 |
| 序号 | 质量 （千克） | 重力 （牛） |
| 10 | 0.10 | 0.16 |
| 11 | 0.20 | 0.32 |
| 12 | 0.30 | 0.48 |
（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ．
④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较 ．
（b）分析比较 ． 查看习题详情和答案>>
（2013?长宁区二模）小明在学习“重力”时，用弹簧测力计分别测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力大小．其中，测得质量为0.18千克的绿豆重为1.8牛，质量为0.16千克的绿豆重为1.6牛，质量为0.22千克的红豆重为2.2牛，质量为0.14千克的花生重为1.4牛，质量为0.26千克的大米重为2.6牛．
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
表二（被测物体：绿豆）
表三（被测物体：花生）
表四（物体：大米）
（a）分析比较实验序号1、2与3或4、5与6或7、8与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较
（b）分析比较
查看习题详情和答案>>
①根据上述信息，提出一个适合探究的问题．
物体所受的重力与质量的关系
物体所受的重力与质量的关系
②针对所提出的探究的问题，进行合理的假设．
物体的质量越大，所受的重力越大
物体的质量越大，所受的重力越大
③某小组同学根据小明的实验信息，在确定探究问题和作出合理假设后，设计实验方案并测量一些质量已知的“五谷杂粮”所受的重力，实验中记录的有关数据分别如表一、表二、表三所示．
表一（被测物体：红豆）
| 实验 序号 |
质量 （千克） |
重力 （牛） |
| 1 | 0.12 | 1.2 |
| 2 | 0.24 | 2.4 |
| 3 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 |
质量 （千克） |
重力 （牛） |
| 4 | 0.12 | 1.2 |
| 5 | 0.24 | 2.4 |
| 6 | 0.36 | 3.6 |
| 实验 序号 |
质量 （千克） |
重力 （牛） |
| 7 | 0.12 | 1.2 |
| 8 | 0.24 | 2.4 |
| 9 | 0.36 | 3.6 |
| 序号 | 质量 （千克） |
重力 （牛） |
| 10 | 0.10 | 0.16 |
| 11 | 0.20 | 0.32 |
| 12 | 0.30 | 0.48 |
物质种类相同的物体受到的重力大小与它的质量成正比
物质种类相同的物体受到的重力大小与它的质量成正比
．（b）分析比较实验序号1、4与7或2、5与8或3、6与9的数据及相关条件，可得出的初步结论是：
物体受到的重力大小与物质的种类无关
物体受到的重力大小与物质的种类无关
．④该小组同学实验后在科普网站上查询到如表四所示的数据，反映的是月球上物体所受重力的情况．请进一步综合分析表一、表二、表三、表四中的数据及相关条件，并归纳得出结论．
（a）分析比较
同一星球上，物体所受重力与质量的比值是一个确定值
同一星球上，物体所受重力与质量的比值是一个确定值
．（b）分析比较
不同星球上，物体所受重力与质量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
不同星球上，物体所受重力与质量的比值是不相同的，地球上的比值比月球上的大
．