美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患枯黄病，使大豆产量下降。70年代以来，美国科学家在我国找到野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。

（1）这是利用????????? 的多样性改良作物品种的一个典型实例。

（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其??????????? 优良品质，该品质是由??????????? 决定的。

（3）我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上属于同一????????? 。

（4）生物分类单位由大到小的排列顺序为???????????????????????? ，最基本的分类单位是?????? 。

美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患枯黄病，使大豆产量下降。70年代以来，美国科学家在我国找到野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种。
（1）这是利用         的多样性改良作物品种的一个典型实例。
（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其           优良品质，该品质是由           决定的。
（3）我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上属于同一         。
（4）生物分类单位由大到小的排列顺序为                        ，最基本的分类单位是      。

美国曾在20世纪50年代发现栽培大豆患枯黄病，使大豆产量下降．70年代以来，美国科学家在我国找到野生大豆，引进美国与当地大豆杂交，培育出一批抗大豆萎黄病的优良品种．
（1）这是利用________的多样性改良作物品种的一个典型实例．
（2）美国科学家从我国引进的野生大豆，利用了其________优良品质，该品质是由________决定的．
（3）我国的野生大豆与美国的栽培大豆在分类上属于同一________．
（4）生物分类单位由大到小的排列顺序为________，最基本的分类单位是________．