如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：

（1）①②过程使用了                             酶，以使植物原生质体相互分离。
（2）过程③在化学药剂           的作用下会发生细胞融合。
（3）过程__________应用的细胞工程技术是植物组织培养技术；若要制备该杂种植物的人工种子，可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，诱导其再分化成          ，再包裹合适的人造种皮等。
（4）植物体细胞杂交的研究在克服不同生物                  方面，取得了巨大突破。

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
(3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。
(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。
(5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1)①②过程使用了__________酶，以使植物原生质体相互分离，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。

(2)过程③在化学药剂_______的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。

(3)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。当愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的芽点，但继续出芽，通常在培养基中添加________，以促进幼苗形成。植物体细胞杂交的研究在________方面，取得了巨大突破。

(4)培育过程中用显微镜可以观察到的现象是________。

A．①②发生质壁分离        B．③刚融合的杂交细胞发生质壁分离

C．胚状体细胞中有叶绿体    D．分化的愈伤组织的各细胞的形态大小一致

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

(1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。

(2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。

(3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。

(4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。

(5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。

如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题：

（1）①②过程使用了                             酶，以使植物原生质体相互分离。

（2）过程③在化学药剂           的作用下会发生细胞融合。

（3）过程__________应用的细胞工程技术是植物组织培养技术；若要制备该杂种植物的人工种子，可将愈伤组织转接到含有不同激素成分的培养基上，诱导其再分化成          ，再包裹合适的人造种皮等。

（4）植物体细胞杂交的研究在克服不同生物                  方面，取得了巨大突破。