摘要:3.种子萌发的过程:种子萌发时吸收⑧ .⑨ 或⑩ 中的营养物质转运给胚根.胚芽.胚轴, 最先突破种皮.形成 . 伸长. 发育成茎和叶. 二 植株的生长
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种子萌发的自身条件是:①种子具有完整的 ;②种子的胚必须是活的,并且已度过 。种子萌发的过程:首先吸收水分,同时把子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。胚根发育,突破种皮形成 ;胚轴伸长,连接茎与根;胚芽发育成芽。
俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:
(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
(2)仔细观察下面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是


(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示曲线.
则:前6天干重逐渐减少的原因是
(4)种“瓜”不会得到“豆”,同样,种“豆”也不会得到“瓜”,这是因为不同的植物具有不同的
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(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,收获得到的“瓜”应该是果实
果实
.(2)仔细观察下面菜豆种子萌发过程的示意图,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的胚芽
胚芽
发育成的.(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成右图所示曲线.
则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
种子在萌发过程中,通过呼吸作用消耗了储存在子叶中的有机物
;从第6天开始,干重又开始增加,这是因为展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物
展开后的幼叶能够进行光合作用制造有机物
.(4)种“瓜”不会得到“豆”,同样,种“豆”也不会得到“瓜”,这是因为不同的植物具有不同的
遗传物质
遗传物质
.(1)如图为某实验人员设计的实验装置示意图,请在图中的指示线处,标上文字以说明:玻璃管及烧杯内应加入的物质或材料.
(2)试写出实验原理:
植物呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠吸收了,广口瓶内的气压下降,外界气压大于瓶内气压,红墨水向左方移动.
植物呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠吸收了,广口瓶内的气压下降,外界气压大于瓶内气压,红墨水向左方移动.
.(3)为使实验结果更有说服力,应设计一个对照实验,你认为对照实验应如何设置?
俗话说:“种瓜得瓜,种豆得豆”,这是生物界中普遍存在的一种遗传现象.请分析回答:

(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
(2)仔细观察菜豆种子萌发过程的示意图1,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成如图所示曲线2.则:前6天干重逐渐减少的原因是
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(1)从生物学角度分析,种下去的“瓜”应该是
种子
种子
,是由胚珠
胚珠
发育而成的,收获得到的“瓜”应该是果实
果实
,是由子房
子房
发育而成的.(2)仔细观察菜豆种子萌发过程的示意图1,你会发现,菜豆种子萌发时,最先突破种皮的是
胚根
胚根
.菜豆幼苗的[1]是由种子的胚芽
胚芽
发育成的.(3)研究人员把番茄种子播种在苗床上,在适宜的条件下,种子萌发,第6天幼苗出土后,子叶展开,第9天幼叶出现,研究人员从种子到幼苗形成期间,每天测定其干重,并绘成如图所示曲线2.则:前6天干重逐渐减少的原因是
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
种子萌发时,需要能量,呼吸作用增强,分解有机物
,从第6天开始,干重又开始增加,这是因为幼苗能进行光合作用
幼苗能进行光合作用
.依据蚕豆种子及其萌发示意图回答问题:
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(1)图甲中的⑥的名称叫_____________,是由母体的_________发育而来的,而⑤的名称是__________。
(2)图中④在种子萌发前的生理作用是____________________;在萌发过程中的生理作用是__________________________。
(3)甲发育成乙时,首先要吸收_____________;最先突破种皮的结构是_______(填序号)。
(4)幼苗乙在利用完_________(填序号)中贮藏的营养物质前,必须变成_________颜色,进行___________作用,才能继续生存下去。
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