人们通过分离技术，将细胞中的各种化学成分进行分离并研究发现，所有细胞生物不仅含有相同种类的小分子及其离子，如水、多种无机盐、葡萄糖、20种氨基酸、四种核糖核苷酸、四种脱氧核苷酸、多种维生素等；还含有分子结构和功能不一定相同的多种大分子有机物质，如多糖、脂肪、蛋白质、核糖核酸、脱氧核糖核酸等，并且分子越大的物质在生物个体间的差异程度越大，特异性越高．
遗传物质能在生物的亲代和子代之间起传递遗传信息的作用．例如，子代个体由于获得了父（母）方的遗传物质，因而表现出了与父（母）方相同的性状；人们将人的胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内，能使之获得与人类胰岛B细胞类似的性状--产生人的胰岛素．性状就是生物在形态或生理上所具有的某种特征，如人的黄色皮肤、双眼皮、糖尿病、产生胰岛素等．
肺炎双球菌都是两个菌体连在一起生活的，有二种类型：称S型和R型．一个S型细菌在固体培养基表面上大量繁殖可形成一个圆形的很光滑的菌落；而一个R型细菌在固体培养基上繁殖，形成的是一个圆形的但表面明显粗糙的菌落．肺炎双球菌能侵染多种哺乳动物，并在哺乳动物体内繁殖．
上个世纪初，为了研究细胞中的什么物质是遗传物质，科学家做过以下的科学实验：
实验一：用注射器将活的S型细菌的菌液注射到小白鼠A体内，不久小白鼠A患败血症死去．
实验二：用注射器将活的R型细菌的菌液注射到小白鼠B体内，小白鼠B没有明显不适．
实验三：用注射器将加热杀死了的S型细菌的菌液注射到小白鼠C体内，小白鼠C没有明显不适．
实验四：用注射器将活的R型细菌和加热杀死了的S型细菌混合后的菌液注射到小白鼠D体内，不久小白鼠D患败血症死去．
上述各组实验的用菌量（多个细菌），被试小白鼠的性别、年龄和健康状况等各种实验条件都是一样的．
根据上述资料分析，完成下列的填空：
（1）根据实验一和实验二分析，可以得出的结论是：______．
（2）上述实验中，在小白鼠______ （A、B、C、D）体内提取体液，在固体培养基上进行培养，可产生光滑型的菌落．
（3）根据小白鼠D死亡的事实，请你提出引起死亡原因的假设：______．
（4）根据你的假设，请设计一组实验予以证明．
①实验方法：______．
②根据你现在所具备的生命科学知识（不仅仅是通过上述资料得到的），请你预测实验结果：______．
得出的结论：______．
（5）入侵到小白鼠体内的肺炎双球菌，在生态系统中所扮演的角色是______．
A．生产者          B．消费者           C．分解者          D．无法确定．

（2007?台州）美国科学家普鲁伊特和洛尔在研究一种叫拟南芥的植物时发现：亲代身上的某种基因可以在它们的子代身上完全消失，随后又突然在子二代身上重新出现．换句话说，基因也会隔代遗传!这一事实对现有的经典遗传定律构成了挑战．
（1）基因是DNA上的一些片段，能决定生物性状．从拟南芥的细胞结构分析，基因主要存在于细胞的中．
（2）面对这一事实，你认为下列做法中最不可取的一项是．
A．尝试用其他理论进行解释    B．直接否定经典遗传定律
C．寻找更多实验证据的支持    D．通过重复实验进行检验．

A．下图追踪了一个家族四代人中某种遗传病的发生情况（假设该遗传病受基因A、a控制）．请据图回答：

（1）写出I₃产生的卵细胞可能的基因型．
（2）写出III₁₂可能的基因型．
（3）根据婚姻法规定，III₁₁和Ⅳ₁₃不能结婚，原因是，若他们结婚，生育的孩子患该遗传病的概率为．
（4）若Ⅳ15与一患该病的男性结婚，她怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查，可判断后代是否会患这种遗传病．她可以采取下列哪种措施？，原因是．
A．染色体数目检测   B．性别检测   C．基因检测  D．无需进行检测
B．美国学者米勒等人设计了如右图所示的实验装置．实验中他们首先把水加入B中，抽出空气，在A内加入某些气体成分，然后把B内的水煮沸产生水蒸气，钨电极连续火花放电一周．气体经冷却后，产物沉淀在C处U型管内．请分析回答：
（1）米勒等人在A内加入的气体成分可能是．火花放电模拟的是原始地球条件下的，B内的液体模拟．
（2）从C处U型管内沉淀物中检验，发现有生成．
（3）这个实验说明，在生命起源中的化学进化过程是完全可能的．