构建知识网络是学习化学的重要方法之一．某同学在学习酸、碱和盐的化学性质后，归纳的知识网络如图，图中“-”两端的物质可以反应．请帮助该同学进行完善和纠正．

（1）图中的A类物质可能是                         。
（2）该同学针对金属和酸的反应，写出了下面一个化学方程式：Cu+H₂SO₄（稀）═CuSO₄+H₂↑，有的同学认为该化学方程式不正确，理由是                                    。
（3）老师告诉同学们：对于酸和盐的反应，可以用厨房中的常见物品进行实验，其中能发生反应的两种物品是                   和              （填名称或俗称）．

构建知识网络是学习的一种重要方式．甲同学用“五指法”，归纳出酸溶液的五点化学性质，如图．

①酸使酸碱指示剂变色．
②酸与活泼金属反应，生成盐和氢气．
③酸与金属氧化物反应，生成盐和水．
④酸与碱发生中和反应，生成盐和水．
⑤酸与某些盐反应，生成新酸和新盐．

乙同学也用类似的方法，归纳碱溶液的化学性质．请你帮他完成，并写出相应的化学方程式．
①碱溶液使酸碱指示剂变色．
无色酚酞试液遇酸不变色，遇碱溶液变红色．
紫色石蕊试液遇酸变________色，遇碱溶液变________色．
②碱溶液一般不与金属反应．
③碱溶液能与某些非金属氧化物（除CO、NO外）反应，
生成盐和水，如：________
④碱与酸发生中和反应，生成盐和水，如：________
⑤碱溶液与________，如：2NaOH+CuSO₄═Cu （OH）₂↓+Na₂SO₄．