摘要:下列既能消化糖类.又能消化蛋白质的消化液是( ) A.唾液 B.胰液 C.胆汁 D.胃液
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如图是食物进入人体消化道时三大营养物质(淀粉、蛋白质和脂肪)被消化的过程,字母代表消化器官的排列顺序,请你依据图和已学知识回答有关问题.

(1)若曲线丙代表脂肪的消化,则甲代表
(2)肝脏、
(3)从图中可以看出,蛋白质的初步消化是从图中
(4)关于淀粉、蛋白质和脂肪三大类营养物质的两类消化,下面已经写出了物理性消化的关键词句,请你仿此写出化学性消化的关键词句.
(5)某初中女生,平时很少运动,又喜爱甜食,身体发胖的原因是糖类转化成脂肪贮存所致.为了减肥,她每天很少吃饭,只吃一些水果.你认为该同学的做法合理吗?
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(1)若曲线丙代表脂肪的消化,则甲代表
淀粉
淀粉
的消化.(2)肝脏、
胰腺
胰腺
和肠腺分泌的消化液进入器官D中,其中不含消化酶的消化液是肝脏分泌的胆汁
胆汁
.(3)从图中可以看出,蛋白质的初步消化是从图中
C
C
处开始的;食物在图中的D
D
处,最终都被分解成能被人体吸收的营养成分(用字母代号作答).(4)关于淀粉、蛋白质和脂肪三大类营养物质的两类消化,下面已经写出了物理性消化的关键词句,请你仿此写出化学性消化的关键词句.
(5)某初中女生,平时很少运动,又喜爱甜食,身体发胖的原因是糖类转化成脂肪贮存所致.为了减肥,她每天很少吃饭,只吃一些水果.你认为该同学的做法合理吗?
不合理
不合理
.请你给她提出好的建议:应该合理营养,每天三餐按时吃,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少.而且,不要吃高热量的,多吃清淡的.晚餐一定要早点吃.吃后最少要四小时才能睡.不能吃夜宵.保证既不缺乏,也不过多,减少甜食,适当加强锻炼,身体就会健康成长.
应该合理营养,每天三餐按时吃,早餐吃好,中午吃饱,晚上吃少.而且,不要吃高热量的,多吃清淡的.晚餐一定要早点吃.吃后最少要四小时才能睡.不能吃夜宵.保证既不缺乏,也不过多,减少甜食,适当加强锻炼,身体就会健康成长.
.(2013?东营)“2013第九届北大糖尿病论坛”,于5月3--5日在北京召开,论坛的主题是“肥胖与2型糖尿病”.肥胖与2型糖尿病被称为“姊妹病”,肥胖程度越严重,2型糖尿病的发病几率越高.请分析回答:
(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足.胰岛素是由胰腺内的一些细胞团--胰岛分泌的.胰腺属于哪类腺体?
(2)胰岛素是蛋白质类物质,糖尿病患者通常采用
(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡,如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量,就会导致肥胖.食物中含有能量的物质有
(4)食物的消化和吸收主要是在小肠中进行的,小肠适于消化吸收的结构特点有
(5)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求.下列有关青少年饮食的说法,正确的是
①粗粮细粮,合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
(6)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加食用者的饱腹感,为糖尿病患者带来了福音.假如你是该院的一位研究员,请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料,探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能.你的探究方案为:
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(1)2型糖尿病的发病原因之一是胰岛素分泌不足.胰岛素是由胰腺内的一些细胞团--胰岛分泌的.胰腺属于哪类腺体?
既是内分泌腺又是外分泌腺
既是内分泌腺又是外分泌腺
.(2)胰岛素是蛋白质类物质,糖尿病患者通常采用
注射
注射
方式补充胰岛素,进行治疗.(3)正常人应该维持每天能量摄取和消耗之间的平衡,如果从食物中摄取的能量长期超过能量的消耗量,就会导致肥胖.食物中含有能量的物质有
糖类、脂肪、蛋白质
糖类、脂肪、蛋白质
.(4)食物的消化和吸收主要是在小肠中进行的,小肠适于消化吸收的结构特点有
①小肠长约6米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞组成
①小肠长约6米②小肠内表面有大量环形皱璧③小肠皱璧上有许多小肠绒毛④小肠内有多种消化液⑤绒毛壁和毛细血管壁都很薄,只由一层上皮细胞组成
.(5)“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求.下列有关青少年饮食的说法,正确的是
①②④
①②④
.①粗粮细粮,合理搭配 ②适量食用鱼、核桃等健脑食品 ③少吃蔬菜多吃肉④饮食要定量 ⑤晚餐多吃含蛋白质和脂肪丰富的食物
(6)上海农科院科学家培育出的水稻新品种“优糖米”,口感与普通大米无异,但其中的淀粉难以在消化道内分解为葡萄糖,餐后不仅血糖稳定,还能增加食用者的饱腹感,为糖尿病患者带来了福音.假如你是该院的一位研究员,请利用患有糖尿病的大鼠作为实验材料,探究“优糖米”是否具有维持血糖水平的功能.你的探究方案为:
①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分,注意每组大鼠的数量不能太少)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
①选取身体和生理状况相同的两组患有糖尿病的大鼠(或多组平均分成两部分,注意每组大鼠的数量不能太少)
②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)
.②一组(实验组)饲喂“优糖米”,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其它环境和饲养条件相同)③一段时间后,测量两组大鼠的血糖含量.(可重复进行多次实验)