摘要：精彩豹尾 考场作文结尾除了注意与开头正文相呼应.与主题一致外.还要注重完美与精练.或戛然而止.或卒章显志.或画龙点睛.或引人沉思.或余音绕梁--这是考场作文最后一次“亮相 .考生要尽可能塑造好这个“亮点 .给阅卷老师一个善始善终的印象.甚至让阅卷老师爱不释手.完成良好印象的最后“定格 . 示例: ①排比修辞.再次点题式 开头:如酥的小雨.润湿了大地.嫩绿了春草.芬芳了春花.十六岁的我们在这个美丽季节欢呼着.跳跃着. 结尾:这是一个人人都向往的花季.在我们这个年龄.花季会美丽而迷人.五彩缤纷! 这是一个让人心旷神怡的年龄. 这是一个充满梦幻遐想的年龄. 这是一个色彩斑斓.永不言败的年龄. 我要让我的青春在我们这个年龄中飞扬.让飞扬的青春在这个年龄中长大! [眉心飞语]抓住了“这个年龄 的特征.写出了“这个年龄 的经历.体验与感悟.行文自然.不留斧凿.语言顺畅且有文采.采用一组排比.优美的语言.收束全文.给人留下深刻的印象. ② 开头:静谧的夜.窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思.一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡.哦.是枙子花开了.这枙子花初开的季节.不正如我们这个年龄吗?刹那间.我回忆起青春年华中的点点滴滴. 结尾:雨点透过窗户.洒在我的脸上.一阵微风吹散了我的思绪.我想.在我们这个年龄.无论风吹雨打.我都会带着那些关爱.自信与感动.用行动书写人生的篇章.用成功诠释生命的意义! [眉心飞语]开头景物描写.渲染温馨气氛.引出回忆我们青春年华中的点点滴滴.结尾同是恬静的雨景.自然引起“我 的沉思.总结在我们这个年龄关爱.自信与感动诠释的青春内涵. ③启人深思.余音绕梁式 不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价会造就孩子不同的命运.何必让自己狭小的视角不公地评价一个人,伤害一个人?何必要熄灭风中的烛光?何必要让所有的孩子都必须成为一个模子里刻出来的无个性的模型? [眉心飞语]这段结尾针对老师的评语表达了自己的看法.先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性.老师不必磨灭学生的个性.最后再以问句结束.启示人们进行思考.深化了文章的内涵. ④景物烘托.情景合一式 风停了.暴雨也结束了.太阳重新露出了笑容.两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了.太阳在远处逐渐隐去.消失在一片晚霞中.两者混为一体.没有距离. [眉心飞语]这段结尾的特点十分突出.景物烘托的作用也很明显.小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失.情与景有机地结合在了一起.含蓄隽永.余味无穷. 此刻.一缕阳光从外面射进病房.我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它.呵.成长的路上.虽然风云莫测.但是阳光毕竟很好!我想. [眉心飞语]这段结尾突出阳光的作用.将阳光与成长结合在一起.暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光.表达出一种乐观向上的情绪.既照应了主旨.又显得情韵深厚. ⑤引用佳句.多姿多彩式 左拉说:“人生——只有两分半钟的时间.一分钟微笑.一分钟叹息.半分钟的爱-- 在我看来.在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中.那一分钟的微笑不是勉强.那一分钟而叹息之后不再是叹息.而是爱的传递.母亲将她对生命的爱.对生活的爱.对亲人的爱融与平日的点滴中.我忘情于其中了-- [眉心飞语]古今中外.名言佳句很多.作文结尾之时.若巧妙引用.既增添了文采又加深了文章的意境.效果很好. ⑥首尾呼应.凸显主旨式 (首)都说生活的船不能没有理想的帆.都说生活的理想就是为了理想的生活.而理想的生活中最快乐的时光.便是梦想的花季. (尾)花季中.我希望自己能永远集注先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆.射干怒火的理想就是为了理想的生活. [眉心飞语]首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一.一般情况是作者先在开头提出文章的中心.然后在结尾时再次强调.照应开头.从而使文章的中心鲜明突出.在上例中.小作者运用首尾呼应的方式.以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨——理想的生活中最快乐的时光.便是梦想的花季.

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