（2012?襄阳）在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）设计组装的实验装置如图所示，老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是．
（2）实验中保持F₁和F₂相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足的条件之一是．

（2012?白下区二模）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个稍重一点的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是，这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见：．
（2）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是的（填“正确”或“错误”）．

（2012?阜宁县三模）如图所示，在“探究二力平衡条件”的活动中，用图a中的小纸片悬挂在支架上代替图b中的小车放在水平桌面上做实验，解释最合理的是（　　）

（2012?平南县二模）在“探究二力平衡的条件”实验中，某同学用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C，如图所示，这是为了探究当物体只受两个力作用处于静止状态时（选填“A”、“B”或“C”），这两个力的大小、方向和的关系（选填“作用点”或“作用线”）．当物体最终静止时，这两个力大小，方向相反，作用在上．

（2012?金山区二模）
如图1所示的“探究平面镜成像的特点”实验中，竖直放置的器材M是（填写名称），手指放在蜡烛的烛芯顶部不会被烧痛（选填“A”或“B”）．如图2在“探究二力平衡的条件”实验中，图（a）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在上，物体才能平衡．图（b）则可验证所探究的两个力必须作用于．