摘要：23．如图15是“探究电流通过导体产生热量与导体电阻关系 的实验装置.甲乙两电阻丝.阻值分别为R和2R.分别浸在相同质量和相同初温的煤油中.每一烧瓶里各插一支温度计.则闭合开关.经过一段时间.两电阻丝产生热量的多少是通过 反映出来的,采用这种连接方式的目的是 . 图14 图15
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（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成
表一
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.2 | 0.15 |
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
| 电流I/A | 0.3 | 0.15 | 0.10 |
（4分）（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值 （选填“相同”或“不同”）。通过观察_____________，可以知道电流产生的热量的多少。
（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成 比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是
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（4分）（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值 （选填“相同”或“不同”）。通过观察_____________，可以知道电流产生的热量的多少。
（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成 比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是 
（4分）（1）如图是探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”为达到实验目的，选用的两电阻丝的阻值 （选填“相同”或“不同”）。通过观察_____________，可以知道电流产生的热量的多少。
（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成 比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是
（2）在探究“电流与电阻的关系”的过程中．小明把5Ω的电阻再分别换接10Ω、15Ω的电阻，重复实验，得到表一中三组数据．分析表一数据，可得出结论；保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成 比．小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示，根据表中数据，她无法得到与小明相同的结论，其原因是
在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1＞R2．（1）在这个实验中，电流产生热量的多少是通过
温度计示数的变化
温度计示数的变化
体现出来的．实验中采用这种电路连接方式的目的是控制电阻丝两端的电压相等
控制电阻丝两端的电压相等
．（2）烧瓶中不装水而装煤油，是因为水的比热容较
大
大
．开关接在干路上，是为了控制通电时间
通电时间
相同．（3）闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快，则B中电阻丝放出的热量比A中放出的热量
多
多
，由此得出的实验结论是在导体两端的电压和通电时间相同时，导体的电阻越大，导体产生的热量越少
在导体两端的电压和通电时间相同时，导体的电阻越大，导体产生的热量越少
．（4）实验中有同学提议利用该装置“比较水和煤油的吸热能力”，则他们应将其中的一个烧瓶中的煤油换成
质量
质量
相等的水，并使A、B两烧瓶中金属丝的电阻相等
相等
．（5）若B瓶中的温度计示数变化了10℃，电阻丝R2消耗了3.15×10-3kW?h的电能，则烧瓶中煤油的质量是
0.54kg
0.54kg
．[已知c煤油=2.1×103J/（kg?℃），不计热损失]．