在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，可以看出纸锥在做（匀速/变速）直线运动，其理由是．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为cm/s．
（2）图中四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是．（选填图中的选项字母）

（3）在小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．同学们猜想影响最大速度的因素可能是纸锥的质量．为了验证你的猜想，简要的做法是．

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，可以看出纸锥在做（匀速/变速）直线运动，其理由是．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为6.40cm，则此过程中，纸锥的速度为cm/s．
（2）如图2中四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是．（选填图中的选项字母）
（3）如图3中温度计的示数是℃，物体A的长度是mm．
（4）小芳某天早上测量了体温，又用力将水银柱甩回了玻璃泡，然后随手把体温计放在了窗台上．晚上回家时他看到体温计的情况如图4所示，他以此判断今天的最高气温应（选填“大于，小于或等于”）这个示数，其理由是．

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为m/s．
（2）如图所示，四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是．（选填图中的选项字母）

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.5s曝光一次．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、B两位置间的实际距离为81.0cm，则此过程中，纸锥的速度为m/s． 
（2）小组间交流时，发现不同小组测得纸锥下落的最大速度不同．
①请你猜想影响最大速度的因素可能是（写出一个影响因素）．
②为了验证你的猜想，简要的做法是．

在课外实践活动中，用闪光照相机探究纸锥竖直下落的运动情况，照相机每隔0.2s曝光一次（即每隔0.2s就成一次像）．
（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图所示，你用刻度尺测量相邻的两个纸锥之间的距离，会发现它们之间的距离是（选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”，下同），由此可以判断纸锥下落的速度大小变化情况是．
（2）若纸锥之间实际距离是照片上距离的10倍，则纸锥在下落过程中A、B阶段的速度为m/s．