在形如的式子中，我们已经研究过两种情况：①已知a和b，求N，这是乘方运算；②已知b和N，求a，这是开方运算；

现在我们研究第三种情况：已知a和N，求b，我们把这种运算叫做对数运算。

定义：如果（a＞0，a≠1，N＞0），则b叫做以a为底N的对数，记作： ，例如：求，因为＝8，所以=3；又比如∵ ，∴ .

1.根据定义计算：（本小题6分）

①＝＿＿＿＿；②=      ；

③如果，那么x＝       。

2.设则(a＞0,a≠1,M、N均为正数),

∵，∴ ∴，

即

这是对数运算的重要性质之一，进一步，我们还可以得出：

＝                                 .（其中M₁、M₂、M₃、……、M_n均为正数，a＞0，a≠1）（本小题2分）

3.请你猜想：              (a＞0,a≠1,M、N均为正数).（本小题2分）

在形如的式子中，我们已经研究过两种情况：①已知a和b，求N，这是乘方运算；②已知b和N，求a，这是开方运算；

现在我们研究第三种情况：已知a和N，求b，我们把这种运算叫做对数运算。

定义：如果（a＞0，a≠1，N＞0），则b叫做以a为底N的对数，记作： ，例如：求，因为＝8，所以=3；又比如∵ ，∴ .

1.根据定义计算：（本小题6分）

①＝＿＿＿＿；②=       ；

③如果，那么x＝       。

2.设则(a＞0,a≠1,M、N均为正数),

∵，∴ ∴，

即

这是对数运算的重要性质之一，进一步，我们还可以得出：

＝                                  .（其中M₁、M₂、M₃、……、M_n均为正数，a＞0，a≠1）（本小题2分）

3.请你猜想：               (a＞0,a≠1,M、N均为正数).（本小题2分）

(本题满分10分)在学校组织的“我对祖国历史知多少”知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成统计图如下：

    请你根据以上提供的信息，解答下列问题：

    1.(1)在此次竞赛中，(2)班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______．

2.(2)请你将表格补充完整：

   3. (3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：

    　①从平均数和中位数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．

   　 ②从平均数和众数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．

   　 ③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．

(本题满分10分)在学校组织的“我对祖国历史知多少”知识竞赛中，每班参加比赛的人数相同，成绩分为A、B、C、D四个等级，其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分，学校将某年级(1)班和(2)班的成绩整理并绘制成统计图如下：

    请你根据以上提供的信息，解答下列问题：

    1.(1)在此次竞赛中，(2)班成绩在C级以上(包括C级)的人数为______．

2.(2)请你将表格补充完整：

   3. (3)请从下列不同角度对这次竞赛成绩的结果进行分析：

    　①从平均数和中位数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．

   　 ②从平均数和众数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．

   　 ③从B级以上(包括B级)的人数的角度来比较(1)班和(2)班的成绩．