摘要：23． 在做解方程练习时.学习卷中有一个方程“■ 中的■没印清晰.小聪问老师.老师只是说:“■是一个有理数.该方程的解与当x =3时代数式的值相同． 聪明的小聪很快补上了这个常数．同学们.请你们也来补一补这个常数.
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在做解方程练习时，学习卷中有一个方程“2y-
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y+■”中的■没印清晰，小聪问老师，老师只是说：“■是一个有理数，该方程的解 与当x=3时代数式5（x-1）-2（x-2）-4的值相同．”聪明的小聪很快补上了这个常数．同学们，请你们也来补一补这个常数．
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在做解方程练习时，学习卷中有一个方程“2y-
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y+■”中的■没印清晰，小聪问老师，老师只是说：“■是一个有理数，该方程的解与当x=2时代数式5（x-1）-2（x-2）-4的值相同．”聪明的小聪很快补上了这个常数．同学们，你们能补上这个常数吗？
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在做解方程练习时，学习卷中有一个方程“2y-
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y+■”中的■没印清晰，小聪问老师，老师只是说：“该方程的解与当x=2时代数式5（x-1）-2（x-2）-4的值相同．”请聪明的你补上这个常数，并写出详细的解答过程．
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的值相同．”聪明的小聪很快补上了这个常数．同学们，你们能补上这个常数吗？ 
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”中的■没印清晰，小聪问老师，老师只是说：“该方程的解与当x =2时代数式
的值相同．”请聪明的你补上这个常数，并写出详细的解答过程。