摘要:9.在“测滑轮组机械效率 的实验中.某同学用如图所示的滑轮组分别做了三次实验.第1.2.3次实验装置分别是图中的甲.乙.丙所示.实验数据记录如下: 实验序号 钩码重/N 钩码上升的高度/m 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计移动的距离/m 机械效率 1 4 0.3 1.8 0.9 74.1% 2 8 0.3 3.2 0.9 83.3% 3 8 0.3 2.2 1.5 (1)在实验操作中应竖直向上____拉动弹簧测力计.通过比较第1次和第2次实验数据.可得出结论:使用同一滑轮组.通过使用____的方法.可以提高滑轮组的机械效率. (2)在第3次实验中所做的总功是____.机械效率是____. (3)通过比较第2次和第3次实验数据.可得出结论:使用不同的滑轮组提升相同的重物时.动滑轮的个数越多.滑轮组的机械效率越____. (4)综合上述结论.提高机械效率的方法有增大有用功.____额外功. 答案:(1)匀速 增加物重 (2)3.3 72.7% 减小
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求:(1)动滑轮的重力G1.
(2)滑轮组的机械效率.
(3)如果减少钩码的个数,滑轮组的机械效率会如何变化?
匀速
匀速
拉动绳子的自由端.若钩码G重为3N,小华所用拉力F为1.2N,则滑轮组的机械效率为83.3%
83.3%
;若换成重为5N的钩码G′再进行实验,此滑轮组的机械效率将变大
变大
(选填“变大”、“变小”或“不变”).| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用功W有用/J | 测力计拉力F/N | 测力计移动距离S/m | 总功 W总/J |
机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | 83.8% |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 0.4 |
1.1 | 0.5 | 0.55 | 72.7% 72.7% |
0.4
0.4
J,机械效率是72.7%
72.7%
.(结果保留一位小数)(2)由实验数据分析可知,第1次实验和第
2
2
次实验使用的是相同的滑轮组,且可得结论:使用同样的滑轮组,提起的钩码越重,滑轮组的机械效率越高
高
.(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多,动滑轮自重增大,使滑轮组所做的额外功
增大
增大
(选填“增大”或“减小”),因而由第2、3次实验可知:滑轮组的机械效率与动滑轮自重大小有关.(4)综合上述结论,提高机械效率的方法有增大有用功,
减小
减小
额外功(选填“增大”或“减小”).(5)实验小组内有同学认为增大提升物体的速度也能达到增大机械效率的目的,这种说法是
错误
错误
(选填“正确”或“错误”)的.(1)本实验需要用的测量仪器是
弹簧测力计
弹簧测力计
和刻度尺
刻度尺
;(2)实验记录数据如下表,请你写出机械效率的值
83.3%
83.3%
;| 钩码重 | 弹簧测力计读数 | 钩码移动距离 | 弹簧测力计移动距离 | 机械效率η |
| 5N | 2N | 0.1m | 0.3m | 83.3% 83.3% |
a.小红多使用一个滑轮,目的是为了改变
力的方向
力的方向
;b.当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率
相同
相同
(选填“相同”或“不相同”),理由是:两滑轮组所做的有用功和总功都相等
两滑轮组所做的有用功和总功都相等
.| 物理量 | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G(N) | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h(m) | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F(N) | 1.8 | 1.4 | 2.4 |
| 绳端移动距离S(m) | 0.3 | 0.5 | 0.3 |
| 机械效率η | 74% |
甲
甲
图做的实验;实验2是用乙
乙
图做的实验,请将表中空白处填上恰当的数据;(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论:使用不同的滑轮组,提升相同的重物时,动滑轮越重,滑轮组的机械效率
越低
越低
;(3)比较实验1和实验3可得结论:使用同一滑轮组,
增加物重
增加物重
,可以提高滑轮组的机械效率.