摘要：五.说课方案的自我评析 是一首精美的诗.因此.在说课方案中.我确立了朗读--鉴赏--比较这一教学思路.将朗读和鉴赏作为教学的重点.尤其是采用了不同的朗读方式.辅以多媒体教学手段.让学生在朗读中从语言层面理解诗歌的内容.用心去体验诗歌的情感.品味诗歌的语言和音乐美.在教材处理上.摒弃一般的从诗歌的开头讲到结尾的方式.从诗的中间入手.再说开头和结尾.这主要是根据诗的结构特点来确定的.直接抓住康桥的景物描写进行鉴赏.充分欣赏这首诗景中含情.融情于景.在亦情亦景.情景交融的意境美. 对这首诗的感情基调.人们有不同的认识:一是认为哀而不伤.惆怅中带有几分飘逸洒脱.社会投影比较模糊,一是认为这首诗感情哀伤.凄婉而决绝.反映了诗人对理想的无限憧憬到理想的破灭的哀叹.社会的投影并不模糊.学生也还会有一些不同的看法.怎样让学生充分发表自己的见解.方案中没有具体的体现.应增加讨论的方式让学生发表看法.不必把教者的观点强加给学生.充分体现课堂教学的民主性.

网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_1143185[举报]