A．甲.乙两图中物体所受摩擦力相等 B．甲图中物体所受摩擦力大于乙图中物体所受摩擦力 C．甲图中物体所受摩擦力一定等于F D．甲.乙两图中物体所受摩擦力可能大于F——青夏教育精英家教网—

摘要：A．甲.乙两图中物体所受摩擦力相等 B．甲图中物体所受摩擦力大于乙图中物体所受摩擦力 C．甲图中物体所受摩擦力一定等于F D．甲.乙两图中物体所受摩擦力可能大于F

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如图所示，甲、乙两物体分别静止于两个不同的水平面上，甲所在的平面是光滑的，乙所在的平面有摩擦。两物体受到与水平面成α角的恒力F作用，经过相等的位移后，甲、乙两物体的动能大小相等。下面的说法中正确的是：

A．这是由于两物体的质量不同而造成的

B．这是由于两物体运动所用的时间不同而造成的

C．这是由于两物体产生的加速度不同而造成的

D．题目所说的情况不可能出现

[　　]

A．这是由于两物体的质量不同而造成的

B．这是由于两物体运动所用的时间不同而造成的

C．这是由于两物体产生的加速度不同而造成的

如图所示，甲、乙两个物体叠放在一起，同时以相同的初速度被水平抛出，若不计空气阻力，则在两物体运动过程中，甲物体的受力情况为

A．受重力、弹力、摩擦力的作用

B．受重力、弹力的作用

C．只受重力的作用

D．不受力的作用

在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系时，采用如图所示的实验装置，小车及车中的砝码质量用M表示，盘及盘中的砝码质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计数器打上的点计算出：

(1)

当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳子对小车的拉力大小等于盘和砝码的重力．

(2)

一组同学在先保持盘及盘中的砝码质量一定，探究小车的加速度与质量的关系，以下做法正确的是：
[　　]
A．	平衡摩擦力时，应将盘及盘中的砝码用细绳通过定滑轮系在小车上
B．	每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．	实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源
D．	小车运动的加速度可用天平测出m以及小车质量M，直接用公式a＝mg/M求出．

(3)

实验中甲乙两位同学根据实验数据画出的小车的加速度a和小车所受拉力F的图像分别为图中的直线Ⅰ和直线Ⅱ，直线Ⅰ、Ⅱ在纵轴或横轴上的截距较大，明显超出了误差范围，下面给出了关于形成这种情况原因的四种解释，其中可能正确的是
A．	实验前甲同学没有平衡摩擦力
B．	甲同学在平衡摩擦力时把长木板的末端抬得过高了
C．	实验前乙同学没有平衡摩擦力
D．	乙同学在平衡摩擦力时，把长木板的末端抬得过高了

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