摘要：(4)改变m′.测量相应的加速度a.得到多组m′及a的数据.作出 (选填 “a-m′ 或“a- )图线, (5)若求得图线的斜率k = 4m/kg?s2.截距b = 2 m/s2.沙袋的质量m1= kg.m2= kg.
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“探究加速度与力的关系”的实验装置如图（1）．（1）本实验中使用的电火花计时器，使用
交流
交流
（选填“直流”或“交流”）电源．已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为0.1
0.1
s．（2）如图（2）为某同学在平衡摩擦力后中打出的一条纸带，为了求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离．其中打计数点2时小车的速度为
0.215
0.215
m/s，小车的加速度a=0.5
0.5
m/s2．
（3）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量
小
小
（选填“小”或“大”）得多．（4）改变砂和砂桶质量，重新测出对应的加速度，多次测量后得到小车的加速度a和拉力F的数据如下表（小车质量保持不变）．
| F/N | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| a/（m?s-2） | 0.10 | 0.21 | 0.30 | 0.39 | 0.51 |
见下图
见下图
；
②由图象得到的实验结论是
小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比
小车的质量不变时，小车的加速度与它所受的力成正比
．“探究加速度与物体受力的关系”的实验装置如 图，小车A质量为m1连接在小车后面的纸带穿过电 火花打点计时器B,它们均置于水平放置的一端带有 定滑轮的足够长的木板上，p的质量为m2. C为職弹簧测力计。实验时改变P的质最，读出测力计不同读数 F,不计绳与滑轮的摩擦。
（1)电火花打点计时器工作电压为_____(选填“交变电流”或“直流”）_____V；
(2) 下列说法正确的是（ )
A. 一端带有定滑轮的长木板必须保持水平B.实验时应先接通电源后释放小车
C. 实验中m2应远小于m1 D.测力计的读数始终为
m2g
(3) 下图为某次实验得到的纸带，纸带上标出了所选的四个计数点之间的距离，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车的加速度大小是 m/s2 (交流电的频率为50Hz，结果保留两位有效数字)。
(4)实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤。从理论上分析，该实验a-F 图象可能是（ ）
在探究“加速度与力、质量的关系”实验中：
（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
①根据测得数据，在图2中作出a～F图象；
②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为
（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
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（1）将实验器材组装如图1所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处：
①
电源电压应为4～6V
电源电压应为4～6V
②没有平衡摩擦力
没有平衡摩擦力
③小车应靠近打点计时器
小车应靠近打点计时器
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
| F/N | 0.21 | 0.30 | 0.40 | 0.49 | 0.60 |
| a/（m/s-2） | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.49 |
②由图象可知，小．车与长木板之间的最大静摩擦力大小为
0.12
0.12
N．（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
0.5
0.5
m/s2，A点的速度vA=0.095
0.095
m/s．在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图A所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出．
①当M与m的大小关系满足
②一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
的图象．
③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是
④乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同，它是
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①当M与m的大小关系满足
m＜＜M
m＜＜M
时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．②一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变车中砝码的质量，测出相应的加速度．采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与
| 1 |
| M |
| 1 |
| M |
③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足
．④乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图C所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同，它是
小车及车中砝码的总质量
小车及车中砝码的总质量
．在探究“加速度与力、质量的关系”的活动中：
（1）将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少写出两条）：
①
（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
①根据测得的数据，在图2中作出a～F图象；
②由图象可知，小车的质量为
（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
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（1）将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的错误或不妥之处（至少写出两条）：
①
电源电压应为4～6V
电源电压应为4～6V
；②没有平衡摩擦力
没有平衡摩擦力
；③小车应靠近打点计时器
小车应靠近打点计时器
．（2）改正实验装置后，该同学顺利完成了实验．在实验中保持小车质量不变，改变沙桶的质量，测得小车所受绳子的拉力F和加速度a的数据如下表：
| F/N | 0.20 | 0.40 | 0.60 | 0.80 | 1.00 |
| a/（m/s-2） | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.49 |
②由图象可知，小车的质量为
2
2
kg．（保留一位有效数字）（3）打出的某一条纸带，A、B、C、D、E、F为相邻的6个计数点，如图3所示，相邻计数点间还有四个点未标出．利用图中给出的数据可求出小车的加速度a=
0.50
0.50
m/s2．