摘要:A. 从到一直加速
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(1)沿PQ方向射出的电子,击中A、B两板上的范围.
(2)若从P点发出的粒子能恰好击中Q点,则电子的发射方向(用图中θ角表示)与电子速度的大小v之间应满足的关系及各自相应的取值范围.
A、B两位同学在某游览区的同一个站点分乘甲、乙两辆车去不同的景点游玩,A乘坐的甲车先出发,当后出发的乙车已经以速度v0匀速行驶时,乙车上的B同学发现自己和A同学互相错拿了双方外型相同的旅行包,在B正欲与A联系时,看到了因故途中停车的甲车恰在同一条路上的前方离乙车s处向前启动,于是打算与A相遇时交换旅行包.若甲车启动后先以加速度a作匀加速直线运动,待速度达到v0后做匀速直线运动,且假定出发站点和两景点站都在同一条平直公路上,出发站点离两景点都足够远,两车只要相遇两位同学就可以交换旅行包.已知s<
,请你分析两位同学在途中能否交换旅行包?(车身长度不考虑)
某同学是这样分析的:设甲车启动后经时间t两车相距△s,则
△s=
at2+s-v0t=
a(t-
)2+s-
,只有当s-
=0,且t-
=0时,△s=0,此时两车才可能相遇,但s<
,所以两位同学在途中不能交换旅行包.
你觉得他的分析是否正确?如认为是正确的,求出两车相距的最近距离;若认为是不正确的,则说明理由,并求出从甲车开始启动到两同学交换旅行包的时间.
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| ||
| 2a |
某同学是这样分析的:设甲车启动后经时间t两车相距△s,则
△s=
| 1 |
| 2 |
| 1 |
| 2 |
| v0 |
| a |
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| 2a |
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| 2a |
| v0 |
| a |
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| 2a |
你觉得他的分析是否正确?如认为是正确的,求出两车相距的最近距离;若认为是不正确的,则说明理由,并求出从甲车开始启动到两同学交换旅行包的时间.
A、某同学用图1所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.
实验步骤如下:
a.安装好实验器材.
b.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于度量的点开始,记为 0、1、2、…6点所示.
c.测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:S1、S2、S3…S6
d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
e.分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值
、
、
…
.
f.以
为纵坐标、t为横坐标,标出
与对应时间t的坐标点,画出
-t图线.
该同学在图2中已标出1、2、3、4、5、6计数点对应的坐标点,根据
-t图线判断,在打0计数点时,小车的速度v0= m/s;它在斜面上运动的加速度a= m/s2.

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实验步骤如下:
a.安装好实验器材.
b.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于度量的点开始,记为 0、1、2、…6点所示.
c.测量1、2、3…6计数点到0计数点的距离,分别记作:S1、S2、S3…S6
d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
e.分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值
| S1 |
| t1 |
| S2 |
| t2 |
| S3 |
| t3 |
| S6 |
| t6 |
f.以
| S |
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| S |
| t |
| S |
| t |
该同学在图2中已标出1、2、3、4、5、6计数点对应的坐标点,根据
| S |
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