用显傲镜观察人的口腔上皮细胞的实验过程为：取洁净的载玻片，在其中央滴一滴生理盐水。清水漱口后．用消毒牙签取材．放在载玻片的液滴中涂抹几下．盖上盖玻片并染色，然后进行观察；并绘出细胞结构图即图4 。（每空l 分．共5分）

(1）使用生理盐水的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2）对细胞进行染色时．使用的染液是＿＿＿＿＿。

(3) 若要详细现察位于视野左下方的细胞，则应将载玻片向＿＿＿＿＿移动，使细胞位于视野中央．

(4）使用该显徽镜观察的镜头组合目镜是＿＿倍，物镜是＿＿倍．

下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：

（每空2分，共15分）。

（1）图中的5所指的是          血管；

（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫            ；

血液由4射出流经7、8至l的途径叫            。

（3）由M到N处，血液成分发生了变化，由            血

变成了               血。

下图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
（每空2分，共15分）。

（1）图中的5所指的是         血管；
（2）血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫           ；
血液由4射出流经7、8至l的途径叫           。
（3）由M到N处，血液成分发生了变化，由           血
变成了              血。

某生物兴趣小组的同学探究“生长激素是否对蝌蚪的生长发育有影响”，进行了如下探究过程：（每空2 分，共10 分）

(l）提出问题：生长激素对蝌蚪的生长发育有影响吗？

(2) 作出假设：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3）制定实脸方案：

A、取两个大小相同的玻瑞缸，分别贴上标签甲、乙；在甲缸中加人200ml池塘水，乙缸中加人200ml自来水；

B、在甲、乙缸中分别加人同时孵化出的蝌蚪各20只．并加人等量的蝌蚪饲料；

C、在甲缸中加人少量生长激素制剂，乙缸不加。

( 4 ）实施实脸．观察并记录蝌蚪生长发育情况．,

① 在上述实验方案中有一步骤不够严谨．请指出并改进．

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

② 该实脸的实验变量是＿＿＿＿＿。

( 5）通过改进实脸，你认为顶期的实脸结果是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

( 6 ）根据预期的实验结果，得出结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿。

学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物。于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的。他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计。（共6分，每空2分）

（1）提出问题：                                                                

（2）作出假设：                                                                

（3）设计实验方案：

①取体积相同的砂糖和木屑放在同一水平线上。

②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不做处理。

③把蚂蚁同时放在砂糖和木屑中间等距离的地方。观察蚂蚁的活动。

（4）预测结果：带触角的蚂蚁准确的找到砂糖并取食；剪去触角的蚂蚁不能准确地取食砂糖。

（5）实验结论：