摘要:1.调查生态系统的目的.一是了解 .二是了解 .
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某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图.请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有____________.
(2)蛇与鹰之间的生态学关系是______;处在第三营养级的生物有______.
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取______千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是______.
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______.
(5)同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如下表格:
| 组 | 交配组合 | 子代表现型及数目 |
| ① | 黄色×黑色 | 黑色(15只)黄色(8只) |
| ② | 黄色×黑色 | 黑色(6只)黄色(9只) |
| ③ | 黄色×黑色 | 全为黑色 |
| ④ | 黑色×黑色 | 黑色(8只)黄色(3只) |
某生物研究性学习小组,在对沂山某地域内的动、植物种类进行调查后,绘制了如下食物关系图.请据图回答:
(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有____________.
(2)蛇与鹰之间的生态学关系是______;处在第三营养级的生物有______.
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取______千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是______.
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______.
(5)同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如下表格:
请用遗传图解(用A,a表示显性和隐性基因)表示第②组交配组合的繁殖过程.

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(1)若要构成一个生态系统,还需增加的成分有____________.
(2)蛇与鹰之间的生态学关系是______;处在第三营养级的生物有______.
(3)若蜘蛛获得l0千焦的能量,则最少需从蝴蛛中获取______千焦的能量.若该区域受到某种重金属污染,一段时问后体内积存该物质最多的生物是______.
(4)沂山生物种类及数量能够较长时间保持一种动态平衡,原因是______.
(5)同学们对该区域田鼠的毛色遗传做了如下研究:选取四组田鼠让其自由交配,对所生小鼠的毛色进行统计,并绘制如下表格:
| 组 | 交配组合 | 子代表现型及数目 |
| ① | 黄色×黑色 | 黑色(15只)黄色(8只) |
| ② | 黄色×黑色 | 黑色(6只)黄色(9只) |
| ③ | 黄色×黑色 | 全为黑色 |
| ④ | 黑色×黑色 | 黑色(8只)黄色(3只) |
生态系统有各种类型,回答“调查当地的生态系统”中的问题:
1.调查生态系统的目的,一是了解 ,二是了解 。
2.调查时,对所观察的生物,要仔细观察它们的 。
3.对所调查的生态系统,要在了解各种生物之间关系的基础上,写出 。
4.根据食物网,分析生态系统的 过程,确定影响该生态系统的关键因素。
5.调查活动结束后,要写出 。
查看习题详情和答案>>①非生物因素有:水、
阳光
阳光
、空气
空气
和水面光照强度.②生物成分:生产者:
浮萍、水草、团藻、栅藻
浮萍、水草、团藻、栅藻
;消费者:草鱼、黑鱼、虾
草鱼、黑鱼、虾
;分解者:细菌、真菌
细菌、真菌
.③各种生物与它们生存的
环境
环境
所形成的统一整体,叫做生态系统.该生态系统的能量来自于阳光
阳光
,其中的有机物是生产者通过光合作用
光合作用
制造的.④小圳发现池塘中有小白点在浮动(甲),仔细观察了很久(乙),心想:这是生物吗(丙)?于是他取了一滴水,做成玻片标本,用显微镜观看(丁),发现原来小白点是草履虫.请问:以上甲、乙、丙、丁四句叙述中,属于探究实验中问题提出的是
丙
丙
,属于实验的是丁
丁
.