美国学者米勒等人设计了如图所示的实验装置．实验中他们首先把水加入B中，抽出空气，在A内加入某些气体成分，然后把B内的水煮沸产生水蒸气，钨电极连续火花放电一周．气体经冷却后，产物沉淀在C处U型管内．请分析回答：
（1）米勒等人在A内加入的气体成分可能是．火花放电模拟的是原始地球条件下的，B内的液体模拟．
（2）从C处U型管内沉淀物中检验，发现有生成．
（3）这个实验说明，在生命起源中的化学进化过程．

如图是米勒关于原始地球的模拟实验装置，美国学者米勒等人设计了如下图所示的实验装置．首先把水加入500ml的烧瓶中抽出空气，加入甲烷、氨、氢的混合气体，然后把烧瓶内的水煮沸，使混合气体进入溶剂为5l的烧瓶中，在这些气体中连续火花放电一周，冷却后产物沉积在B瓶中，它含有氨基酸等有机小分子，根据如图所示，完成下列问题：
（1）A瓶内的气体模拟的是 的成分．
（2）火花放电模拟的是，这主要是为该实验提供．
（3）C瓶内的样品中含有的有机物是．
（4）通过实验，米勒得出的结论是．

研究动物的行为具有重要的意义，请完成下面有关动物行为的探究活动：
（1）先天性行为是动物生来就有的行为．在探究动物先天性行为的活动中，A组同学对于菜青虫的行为产生了兴趣．请你帮助他们完成探究实验的设计：
【提出问题】：菜青虫总在十字花科植物（如白菜）叶片上出现，而不吃空心菜等其他植物的叶子，这是先天性行为吗？
【作出假设】：．
【制定计划】：
①菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；
b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的采青虫．
请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是：．
②实验变量是：．
③每一组菜青虫的数量：a、用一条菜青虫；b、用10条菜青虫．你的选择是：．
【得出结论】：
你的预期结果是，结论是．
（2）请你设计一个探究方案，探究蚂蚁的通讯方式．
①提出问题：．
②作出假设：．
③制定计划：．
④实施计划：（略）
⑤预期结果：．
⑥结论：．