(三)表达技巧的赏析(抓住其中任意两点即可)

(1)风格上--虚实相间。虚写梦中的情景,即鲁迅先生的出现,对作者的谆谆教诲和刚正不阿的精神的体现;实写作者的现实环境、内心困惑和对先生的怀念之情。虚实相间,使文章呈现出现实与梦境的若即若离,极富朦胧之美。

(2)结构上--倒叙手法。先写窗外的环境,带出“我”的情思,叙述鲁迅先生对“我”的关怀,最后写梦醒后的“我”以及“我”对先生的思念。这样,作品结构严谨,叙述层次清晰。

(3)修辞上--排比句式。作品中为了表现鲁迅先生精神对自己的感召,作者采用了大量排比句来叙述,如“难道……”等句式,突出人物的形象,又深化作品的思想,避免冗长的交代,使文章形式活泼、简练。

作文:中心话题应为“道德”,评分标准参考2005年高考作文标准。

答案要点:

(1)《秋夜》是一篇缅怀鲁迅崇高精神,激励自己奋斗的回忆性散文。从思想意义来看,文章主要写作者在梦中与鲁迅先生会面并得到先生的教诲,坚定了勇往直前、克服困难的信心的过程。为了表现这一思想,作者创造了一种虚拟的虚实环境,通过暗示、隐喻和象征的方法来凸现抒情主人公的内心世界,在虚拟之中表现作者追求真理,不惧困难的人格精神。

(2)作者在梦境之中翻看着鲁迅先生的散文诗集《野草》,再次被其中的《秋夜》等篇章所感动。在虚拟的现实中,鲁迅先生的音容笑貌显现出来:“仍旧是矮小的身材,黑色的长袍,浓浓的眉毛,厚厚的上唇须,深透的眼光和慈祥的微笑……”此时此景,作者又一次与先生会面,感到了温暖,受到了鼓舞。先生在作者面前走过,眼里发出慈祥的光,作者向先生请求:“不要离开我们!”先生说道:“我决不离开你们!”一席话打动了作者。这时,雨停了,夜很静,甚至先生的心跳也听得清楚。作者的耳旁响起了先生的忠告:“忘记我。可是我永远忘不了你们。”“难道为了你们,我还有什么不可以拿出来的?”“难道为了你们,我还有过什么顾虑?”“难道我曾经在真理面前畏怯?在暴力面前低头?”“为了追求真理我不是敢说,敢做,敢骂,敢恨,敢爱,敢叫?”“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前?”“那么仍然要记住:为了真理,要敢爱,敢恨,敢叫,敢说,敢做,敢追求!”“勇敢地继续向着更大的光明前进!”……鲁迅先生给作者以极大的关怀,鼓舞着处于困惑之中的巴金,鲁迅的精神如同一轮红日,唤醒了作者的梦,指明了作者前进的路。

(3)《秋夜》一文在艺术表现上是独具一格的。在风格上,巴金采取了虚实结合的方法来写,“虚”写的是梦中的情景,即鲁迅先生的出现,对作者的谆谆教诲和刚正不安阿的精神体现。这其中,对鲁迅先生的音容笑貌的描写具有强烈的暗示性,暗示出作者讲以先生为榜样,做真理的追求者;在景物描写中,运用了隐喻、象征的手法:黑暗的天空、狂风暴雨象征着现实中的艰难险阻,需要作者勇敢面对;而挂在天空中的“火球”则象征着鲁迅先生的伟大精神则象征着鲁迅先生的伟大精神,前进的动力。“实”是指作者的现实环境、内心困惑和对先生的怀念之情。虚实相间,使文章呈现出现实与梦境若即若离,极尽混沌朦胧之美。

 [参考译文]

伯乐一经过冀北的原野,马群就空了。冀北是天下马最多的地方,伯乐虽然擅长相马,怎么能使那里的马群空了呢?解释的人说:“我们说的空,不是没有马了,而是没有好马了。伯乐能识马,一遇到好马就把它挑去,马群里留不下一匹好马。如果没有一匹好马,那么说没有马,也不能算是假话了。”

   东都洛阳,原本是士大夫的“冀北”。有真才实学而隐身不仕的,洛水的北岸有一位,叫石生,洛水的南岸有一位,叫温生。御史大夫乌公凭节度使的身份镇守河阳的第三个月,认为石生是个人才,就依照礼仪,把石生招入幕府。没有过几个月,又认为温生是个人才,于是通过石生作媒介,又把温生招入幕府。东都有真才实学的人尽管很多,可是怎么禁得起早晨挑选一个,把最好的带走,晚上挑选一个,把最优的带走呢?这样一来,从东都留守、河南尹起,到各部门的主管和我们两县的官吏,如果政事上遇到疑难问题,或者办案时遇到可疑点,找什么人去商量妥善解决呢?辞官回乡的士大夫们和谁一起游玩呢?青年后辈又到哪里去考究德行、请教学业呢?东来西往经过洛阳的官员们,也无法依礼到他们的住所去拜访。像这样也就可以说是:“御史大夫乌公一到洛阳,洛阳处士们的住所里就没有人了。”难道不行吗?

   皇帝处理天下大事,所托付、依靠出大力的,只有宰相和将军罢了。宰相为皇帝搜罗人才到朝廷,将军为皇帝选拔文人武士到军帐里,如果这样,要使国家内外不安宁,那是不可能的了。我被束缚在这里,不能自己引退,想依靠石、温两位的帮助度过晚年。现在,二位都被有权力的人要走了,这又怎能不使我耿耿于怀呢?

温生初到,在军门拜见乌公时,希望把我前面所说的,代为天下人祝贺;把握后面所说的,替我表示对选尽人才这件事的抱怨。

   东都留守相公首先写成一首四韵诗来赞美此事,我便依照他的诗意写了这篇序。

16.1956年10月,正是鲁迅去世二十周年,巴金借用鲁迅当年用过的题目,以怀念、追思、颂扬鲁迅及其精神。

17、坚强、刚毅的个性;沉着、顽强、不屈的战斗性格;对民族前途的忧虑;对同志的平易近人;革命的乐观主义精神。(注意从文章对鲁迅先生的肖像、动作、语言描写中分析概括) 

18.(1)鲜红,给人以热烈、欢快的感觉。又仿佛是种感召,吸引着众多的人们;透明,也就是毫无保留,坦诚相见,内心所思所想,可以光照日月;光芒四射,既是耀眼夺目,又犹如灯塔,给黑暗中的人们指出一条光明大道,同时,也照出妖魔鬼怪的原形嘴脸,使他们无处藏身。作者以形象、简洁的语言,勾勒出鲁迅的为人与性格。

(2)强调说明新的时期我们仍然需要鲁迅精神,鲁迅精神永远指引我们前进。

19. (1)从陈述到反问到祈使,语气越来越强烈;语言富于感染力和鼓动性。

(2)引述鲁迅先生的话,更充分体现了鲁迅的思想和精神,表现出鲁迅的一贯风格。同时表达作者提出我们今天如何学鲁迅、学习鲁迅的愿望。 

20. (一)主题思想及其表现(抓住其中任意两点即可)

主题思想:《秋夜》是一篇缅怀鲁迅崇高精神,激励自己奋斗的回忆性散文。文章主要写作者在梦中与鲁迅先生会面并得到先生的教诲,从而坚定了勇往直前、克服困难的信心。

表现方法:作者通过暗示、隐喻和象征的方法来凸现抒情主人公的内心世界。(1)暗示性。文中对鲁迅先生的音容笑貌的描写具有强烈的暗示性,暗示出作者将以先生为榜样,做真理的追求者。(2)象征性。文中的景物描写中,黑暗的天空、狂风暴雨象征着现实中的艰难险阻,需要作者勇敢面对;而挂在天空中的“火球”则象征着鲁迅先生的伟大精神,作者前进的动力。(3)隐喻性。在受到先生的启发后,东方的太阳已经升起,鲁迅的精神如同一轮红日,唤醒了作者的梦,指明了作者前进的路。可以说,巴金的《秋夜》是对鲁迅先生的韧性的战斗精神的又一次诠释,也是巴金内心世界的真实表达。

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