4．画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。

3．用一句话来概括本段的内容。

2．结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。

①　　　　 ：　　　　　　　　　　　　

②　　　 　　：　　　　　　　　　　　　

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样 ② 地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手(　 )断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮(　 )在地下，(　 )扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

1．根据课文，选择恰当的动词填入括号中。

A、拉　　 B、抓　 C、掷　　 D、扔　　 E、踩　　 F、踏

15．对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?

14．你读了这篇散文有哪些感受？

13．“躲到肃杀的严冬中去”的意思是　　　　　　　　　 ，“我”只感觉到“非常的寒威和冷气”，不仅指　　　　　 ，而且指　　　　　 。

12．末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?

11．作者最后送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者　 的精神。

10．写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？