4.合理利用水资源(水资源危机的成因和解决措施)

   成因
   措施
 自
 然
 
空间分布不均,人均占有量差别大
跨流域调水;合理开发和提取地下水;海水淡化;人工增雨
 原
时间分布不均
修建水库,调节径流
 因
水资源数量有限
节约用水
 
 
人
人口剧增,工农业生产规模扩大,水资源需求量增大
控制人口增长;改进灌溉技术;提高工业用水的重复利用率
为
原
因
水资源浪费严重
加强宣传教育,提高公民节水意识,节约、合理用水;水资源市场化
水资源污染严重
保护水源、防止污染;净化污水;立法保护

   例  水资源是人类共同关心的问题,每年的3月22日为“世界水日”,我国每年的3月22日所在的一周,定为“中国水周”,2004年水周的主题是:人水和谐。

   (1)根据图,简要概括我国水资源的现状并分别指出其主要原因。

   读“江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表”,回答(2)一(3)题:

  (2)两省区在水资源利用结构上有哪些差异? 

(3)简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。

  答案:(1)现状:①人均拥有量小;②南方多,北方少。

  原因:①人口多;②年降水量南方大,北方小。

  (2)江苏省的生活用水比重比宁夏大,生产用水比重比宁夏小。

  (3)自然原因:宁夏的降水量此江苏少得多,而蒸发又比较旺盛。

    人为原因:灌溉方式不合理(或灌溉技术落后、或水资源利用率低),浪费严重。

[方法点津]

2.河流五种补给形式的比较


汛期
 
主要影响因素
 
主要分布地区
 
特点与意义分析
 
雨水补给(大气降水)
 
夏雨型雨(夏秋)季
年雨型
冬雨型
降雨量
世界大江大河(我国东部季风区)
主要补给形式;造成河流径流的季节变化
积雪融水
春季
 
气温与积雪量
温带(我国东北山区较典型)
形成春汛(缓解春旱)
冰川融水
夏季
气温
中亚,我国西部内陆(天山,昆仑山,祁连山)
绿洲农业的主要灌溉水源;有断流现象。
湖泊水
 
 
不确定
 
 
湖泊水与河水的相对水位
普遍,河流中下游段较突出
有的属源头补给,中下游削减洪峰
地下水
常年
地下水与河流的相对水位
普遍(地上河缺乏该种补给)
稳定可靠暗河,泉水补给

  提示: ①河流单一补给的很少,往往是多种水源补给。 ②大气降水是河流和其他陆地水体最主要的补给方式。 ③冰川对河流和其他陆地水体的补给主要是单向补给,即以冰川融水补给河流及陆地其他水体。 ④江河水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化具有水源相互补给关系。

   例  下图是我国某河流的综合补给示意图,读后回答:,

(1)图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式,请判断:A是    补给,B是     补给;C是   补给,根据是                。  

(2)该判断图中①②两条曲线,哪一条是在修坝后测到的?           

为什么                       。

   (3)这条河流位于我国的      地区。

(4)从图中看出河流径流量与地下水补给关系是               ,原因是                     。    

答案:(1)大气降水  季节性积雪融水地下水我国东部受夏季风的影响,降水量集中在夏季,在春分日以后,随着太阳点射点的北移,积雪融化出现在春季,地下水补给是一种比较稳定的补给形式,且洪水期地下水补给量小于枯水期,所以 A为雨水、B为冰雪融水、C是地下水(2)②曲线因为全年流量比较平稳,已受到水库调节(3)东北(4)径流量越大,地下水补给越少因径流量大到一定程度,河水水位超过或接近地下水位。 

 0  217198  217206  217212  217216  217222  217224  217228  217234  217236  217242  217248  217252  217254  217258  217264  217266  217272  217276  217278  217282  217284  217288  217290  217292  217293  217294  217296  217297  217298  217300  217302  217306  217308  217312  217314  217318  217324  217326  217332  217336  217338  217342  217348  217354  217356  217362  217366  217368  217374  217378  217384  217392  447348 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网