关注地球运动:地球运动在近几年全国卷中每年都出现.而对这部分内容考核却发生着明显的变化.这种变化体现出几个特点:由静态考察向动态考察变化.更注重学生对知识的理解和运用能力的考察,从全面向局部的变化.即——青夏教育精英家教网—

关注地球运动：地球运动在近几年全国卷中每年都出现，而对这部分内容考核却发生着明显的变化，这种变化体现出几个特点：由静态考察向动态考察变化，更注重学生对知识的理解和运用能力的考察；从全面向局部的变化，即呈现材料不在以完整的一幅光照图来呈现，而是注重局部和细微处的信息呈现，考察学生的想象力和运用知识的能力；由面到线和点的变化，主要关注切点、交点(晨昏线与纬线圈的切点、交点，晨昏线与经线的交点)及这些点的空间运动变化的规律；由光照图到模拟图变化，不再以学生熟悉的图形作为命题背景，而是另辟蹊径由书本抽象出一种变式图式来考察。要密切注意文图和图文之间的转换，把所给图形或文字用自己熟悉的方式表达出来，以利于解题。

遇到光照图的变式要多考虑，记住尽可能缺图补图、变式图还原，努力实现图图转换和图文转化或文图转化，这样变不熟悉为熟悉，许多问题不难解决。

关注气候：气象和气候是高考考察的又一个钟情点，气象现象和气候要素的变化要善于从成因角度去分析，任何现象的产生必然事出有因，影响因素要从现象的有无地带性规律性去思考，地带性规律的影响因素主要从太阳辐射和大气环流角度去分析，而非地带性现象的产生多由地面状况造成，而其中地形因素是重要的非地带性因素。有些现象要从所给的材料中去寻找答题依据，而不是单纯靠记忆来完成的。

例如温带海洋性气候成因一般笼统地说成是“受西风和暖流的影响”，但要注意这主要指北半球的温带海洋性气候；南半球的温带海洋性气候主要是受西风的影响，有的地区要考虑地形的影响，如南美南部的温带海洋性气候的影响。对一些小知识的放大考察是高考重要特点，如热力环流、如天气系统等，如果单独考察难度不大，而命题者往往把这类小知识放在大的解题背景中去考察，如考察大气环境问题中就可能会把热力环流、反气旋、锋面逆温等嵌入其中，往往不易发现解题点(或者得分点)。

关注人地问题：人地关系问题是地理学的核心问题，人地矛盾的加剧必然带来许多环境问题，对这类问题要注意从问题产生原因(自然原因、人为原因)、危害(对人类生产和生活、生物等)、对策(法律层面、意识层面和措施层面--从原因方面找，尤其关注应急预案和预警系统的建立)等方面去考虑。实现人地和谐发展，要从可持续发展的内涵方面去寻求答题的依据(注重生态可持续发展--生态保护和环境污染的防治、经济可持续发展--循环经济--生态农业和清洁生产以及产业结构调整、产业升级、区际协调等和社会可持续发展--就业问题、劳动力短缺问题、社会稳定)。对于资源问题分析思路与环境问题相似，要注意资源问题产生原因(自然和人为；时间和空间)、影响(生产生活和生态环境--尤其是森林和水)、对策(开源和节流、区际协调等)。

关注区位分析和区际协调：区位思想是高中人文地理的核心思想，区位因素是区位分析的关键，区位的两层含义要清楚，区位因素的实质就是影响因素，强调一定区域内部各种要素与核心事物的关系。区位思想要注重区位的比较分析和区位的综合分析，关注区位因素的利用和改造以及区位因素的发展变化，主要有两类题型，一类重在区位因素的分析，从理论上确立区位思想。另一类重在区位因素以及区位因素的发展变化对区域发展的影响的分析、区位因素的比较较各自对区域发展的影响。例如，珠三角的工业化和城市化、东北地区的农业发展问题、产业转移问题等，其实质就是区位分析，人类的一切活动都与地理环境因素息息相关，因此，要关注区位思想、关注区位分析方法和区位分析具体案例。对于某些人类活动(自己比较陌生的)首先要进行归类，是工业生产还是农业生产，然后再进一步分析影响因素。如07年江苏卷，要求依据所给资料分析江苏风能发电的有利自然因素？首先要确定风能发电是工业中的采掘工业，再依据影响工业生产地自然因素区分析不难得出正确答案，但事实上许多考生只能回答出风能资源丰富，而对材料中滩涂广却视而不见。区域发展过程中区际协调发展是现代生产必须要考虑的问题，区际协调主要包括产业转移、资源的跨区域调配等，生产活动的地域联系方式主要有：生产协作、交通运输、邮电通信、商贸联系、科技与信息联系。

关注台湾问题：台湾大选及两岸三通揭开了台湾与祖国大陆关系的新篇章，台湾问题再一次成为国人关注的焦点问题。台湾及其相关问题成为09高考应该重点关注的时事地理，宝岛丰富的物种、宝岛的自然地理特征等可以通过一幅带有经纬线的地形图就可以完成资料的提供，宝岛与大陆的关系中重点要关注闽南经济区的建立问题，区位分析理应成为重点，两岸关系的改善对台湾的可持续发展带来的影响等问题有必要关注。

25．读下列材料，回答问题：

材料一：我国风能资源分布图(图A)

材料二：小型发电机推广量1000台以上的省、自治区

省区	新	宁	内蒙古	青	甘	豫	鲁
台数	1300	1720	14000	1080	3490	3010	1400

材料三：全国风能可能开发总量为2.53亿千瓦，风力发电总装机容量为40万千瓦。

(1)在图C中，分别用　　　　　　　　　　把风力发电多于1000台、3000台、10000台

的省区标出来。

(2)试分析图A中甲、乙两地风能资源最丰富的季节，并说明其原因。

(3)试分析图A中丙地风能资源较欠缺的主要原因。

(4)分析我国风能利用的现状及大力发展风能发电的意义。

24．图1是“中国生态环境脆弱区图”，图2是“中国贫困区图”，回答下列问题：

(1)图1和图2的关联性体现如下：

制约社会经济发展
　
　
　
　

贫困
　
　
　
　

单纯追求农畜产品产量
　
　
　
　

①
　
　
　
　

生态环境恶化
　
　
　
　

②
　
　
　
　

若此关联性发生在图2中的H处，则图3空格中①表示_______________，②表示__________________；脱贫的主要措施有________________________________

________________________________________________________________。

若此关联性发生在图2中的C处，则图3空格中①表示_______________，②表示___________________；脱贫的主要措施有________________________________

________________________________________________________________。

(2)图1中F处的地壳构造运动活跃，主要地质灾害有地震、_______________、_______________等。制约图2中E处经济发展的主要社会因素是______________，为此国家在该区域规划建设了最大的扶贫项目“_______________”，试分析该项目的完成对区域经济发展的积极意义。

23．读我国某地示意图，根据图中信息结合所学知识，回答下列问题。