4.研究性学习  玲玲和岚岚的家乡分别位于长江上游省区和下游省区,她们从网上互发信息,展开了关于长江沿江地带的研究性学习,请你帮她们完成学习内容。

研究课题:以河流为生命线的地区--长江沿江地带

研究方向:分析区域差异,探讨区域合作

研究思路:筛选资料--分析差异--优势互补

(1)筛选资料:比较两地地形差异,需要的资料是      、      。(填序号)描述特点:描述长江下游的地形特点              

(2)归纳差异:除地形差异外,资料中还体现了哪些方面的差异?(两方面即可)           、                  。

(3)优势互补:请你依据资料简述两地应如何进行优势互补       

                                  。

[答案](1)⑤  ⑥  地形平坦(或以平原为主)(2)自然资源、能源、技术、资金、信息、产业  (3)上游向下游输送自然资源或能源  下游向上游推进技术(资金、信息、产业)

[解析]本题是一次研究性学习成果的展示,要求学生平常学习中注意积累相关的地理知识,多参加社会调查活动,才能较好的完成相关的内容。比如:归纳区域差异:主要包括地形差异、自然资源、能源、技术、资金、信息、产业等方面的差异。

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