8．某研究性学习小组设计实验，检测温度对种子萌发速率的影响。他们在四个培养皿中放置湿滤纸，然后在每个培养皿中放了10粒小麦种子。将四个培养皿标号并放置于不同温度的黑暗环境中。培养皿1：10℃；培养皿2：15℃；培养皿3：20℃；培养皿4：25℃。每天记录各培养皿中种子萌发总数，持续进行2周。如果你是该小组的一员，你认为下列哪个表格最适合记录实验结果

　　　　 A　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　 　C 　　　　　　　　　　　　D

7．在叶绿体中，[H]和ADP的运动方向是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．[H]与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动　　　

B．[H]与ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动

C．[H]由类囊体膜向叶绿体基质运动，ADP的运动方向则正好相反

D．ADP由类囊体膜向叶绿体基质运动，[H]则是向相反方向运动

6．在“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”的实验中，在蔗糖溶液的试管中有砖红色现象出现。其原因是(　　 )。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.蔗糖为还原糖　　　　　　　　　　　　　　　 B.蔗糖被淀粉酶分解为还原糖

C.蔗糖不纯，含有还原糖　　　　　　　　　　　 D.无法解释

5．美、英研究人员在2002年相继宣布，“敲除排斥基因”的猪已经降生。人们可望利用这种猪大量“生产”适用于移植手术的器官。在此之前如果把猪器官移植给人体，人类的免疫系统能识别猪细胞上的某种物质，从而发生强烈的排异反应。该物质所处的位置和化学成分分别是

A、细胞膜　　 类脂　　　　　　　 　　　　　 B、细胞膜　 糖与蛋白质的复合物

C、细胞核　　 脱氧核糖核酸　　　　 　　　　 D、细胞质　 蛋白质

4. 下列有关ATP的叙述，正确的是

A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所

B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP

C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成

D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化

3．下图表示在不同条件下，酶催化反应的速度(或生成物)变化，有关叙述不正确的是

A．图①虚线表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系

B．图②虚线表示增加酶浓度，其他条件不变时，生成物量变化的示意曲线

C．若图②中的实线表示Fe³⁺的催化效率，则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率

D．图③不能表示在反应开始后的一段时间内，反应速度与时间的关系

2．右图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述不正确的是

　　A．图中能产生ATP的结构有1、2、5

B．1中产生的一分子CO₂扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双分子层的层数为4层

C．2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素

D．3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

1．生物膜在细胞的物质运输、能量转换和信息传递等方面有着重要作用，下列生物膜中能实现能量转换的是

A．线粒体外膜　　　 B．叶绿体外膜　　 C．线粒体内膜　　　　 D.叶绿体内膜

13．某研究性学习小组在做植物水培实验时，所用的培养液全部按照标准配制。

在培养过程中选取了4种生长状况相同的植物各一株，予以适宜的光照和温度条件，除此之

外未采取其他措施，植株生长状况如下表：

　试分析回答：

　(1)第二周不同植物出现的矿质元素缺乏症状不同，其原因是_______________。通过

对1号和2号营养液的分析得知，一个缺铁，一个缺镁。缺铁的是________号植物，判断

的依据是__________________________。

　(2)从第二周开始多数植物出现矿质元素缺乏症，除矿质元素被消耗外，另一原因是

培养液中的________减少，导致植株根的________减弱，导致植物对________的吸收作用降

低。

　(3)植物生长到第三周出现了萎蔫现象，除上述原因外，还因为植物的________作用，

使培养液浓度增加，造成植物________。此时可采取的改善措施是_____________。

1B2C 3A 4⑴乙； 甲； [1]大液泡； ⑵纤维素； ⑶线粒体； 叶绿体；　 ⑷A； ⑸①③⑤； ②④⑤　 5(1)导管　主动吸收(各1分)

　(2)导管在木质部　韧皮部的K离子来源于导管(2分)

　(3)第一步：取2枝柳树枝，一枝留6片叶，一枝留3片叶　实验预期：相同时间内，

6片叶的柳树枝中染液上升的长度约是3片叶的2倍　实验结论：植物运输水的速率与叶面

积成正比对实验结论的解释：叶面积越大，气孔越多，蒸腾作用越强(每空2分

6C7C8C9D10C11D12(1)乙种植物　 (2)0.8　 (3)主动运输　 (4)细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度，细胞通过渗透作用失水　 (5)好于　 A组有机物的光合作用(同化作用)合成量与呼吸作用(异化作用)消耗量的差值大于B组的差值　 13(1)不同植物对各种矿质元素的需要量不同(植物对矿质元素的吸收具有选择性)　2　铁在植物体内形成稳定化合物，不能再利用，老叶中的铁不能转移到幼叶中去(2)氧气　呼吸作用　矿质元素(3)蒸腾　失水萎蔫　向培养液中加入水并通入空气

12．将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子，分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液中，并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后，测定幼苗平均重量，结果如右图。

请据图回答问题：

(1)甲、乙两种植物相比，更适宜在盐碱地种植的是　　　　　　　　　 。

(2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为　 　　　　　%。

(3)在钠盐浓度为0.2%的全营养液中，甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)将钠盐浓度为0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗，移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，其根尖成熟区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象，原因是　　　　　　　　　　　　

(5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗，平均分成A、B两组。A组移栽到钠盐浓度为0.8%的全营养液中，B组移栽到钠盐浓度为1.0%的全营养液中，在相同条件下，给与适宜的光照。培养一段时间后，A组幼苗的长势将　　　　 B组。从物质转化的角度分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。