37.(6分)某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:
|
|
甲
组 |
乙
组 |
|
环境条件 |
阴暗、低温 |
光照充足、适宜温度 |
|
实验材料 |
同样一株韭苗 |
同样一株蒜苗 |
|
处理方法 |
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
(1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中自变量有 个。
(2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
①“环境条件”的设计:甲组 ,乙组 。
②“实验材料”的选择: 。
(3)请写出支持假设的预期实验结果(选填“变绿”或“变黄”):
甲组植株: ; 乙组植株: 。
29.科学兴趣小组设计了如图实验装置(0.1﹪的碳酸氢钠溶液可以使瓶中的CO2浓度保持相对稳定)。分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响),表中所示的是相同时间内排出的水滴数。该小组研究的问题是什么?在不同颜色的光照下,单位时间内排出的水滴数可以粗略地反映什么?
![]()
|
光 照 |
排出的水滴数(个) |
|
红光 |
26 |
|
蓝光 |
32 |
|
黄光 |
2 |
|
绿光 |
l |
A.不同颜色的光对植物呼吸作用的影响;某种色光下该植物的净光合速率
B.不同颜色的光对植物光合作用的影响;某种色光下该植物的净光合速率
C.不同颜色的光对植物蒸腾作用的影响;某种色光下该植物的实际光合速率
D.不同颜色的光对植物水分吸收的影响;某种色光下该植物的实际光合速率