48、你知道吗？每年的10月4日是“世界动物日”。因为在100多年前，意大利传教士圣.弗朗西斯在阿西西岛上的森林里和动物建立了亲密的关系，他倡导在10月4日“向献爱心给人类的动物们致敬”。人们为了纪念他，便把10月4日定为“世界动物日”。

据此资料分析：(10分)

(1)、意大利传教士圣.弗朗西斯倡导“向献爱心给人类的动物们致敬”，请问动物为人类献过哪些爱心？

(2)、阿西西岛上的森林里的动物和圣.弗朗西斯建立了亲密的关系，那么动物跟人类关系应该是怎样的？

(3)、目前，人类对周围的动物或需要我们保护的动物怎样做的呢？应怎样做？

46、识图回答。(4分)

(1)左图是一个　 　　　　　　　　　系统。

(2)左图中“→”表示　　　　　　　 ，即各种生物之间的　　　　 与　　　　 的关系。共有　　 条。

(3)左图中生产者　　　　　　 。食草昆虫、食虫鸟以及青蛙等都是　　　　　　　 。

(4)该系统中能量的最终来源是　　　　　　　　 。

45、(3分)19世纪，美国加利福尼亚州的柑橘，曾受到介壳虫的危害，介壳虫像麻疯疙瘩一样，密密实实地叮在柑橘和枝叶上，使柑橘生产损失严重。后来人们发现澳州瓢虫善吃这种介壳虫，1888年，美国不远万里将澳州瓢虫请来，去防治介壳虫，获得了成功。

(1)　　　 请写出该资料中的食物链。

(2)用澳州瓢虫去防治介壳虫，此种方法属于生物防治中的　　　　 法。

44、评价实验方案(8分)

为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出三种实验方案。三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成A、B两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。

方案一：将A组放在无菌条件下，B组放在自然条件下(暴露在空气中)。

方案二：将A组灭菌后放在无菌条件下，B组放在自然条件下。

方案三：将AB两组都进行灭菌处理，A组放在无菌条件下，B组接种细菌后放在无菌条件下。

评价与讨论：

(1)AB两组为什么要用相同的树叶？

(2)为什么要使树叶保持潮湿？

(3)逐一分析三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。

(4)哪个方案更能说明问题？为什么？

43、填表：

把下列发酵产品按类别填入相应的空格中。(5分)

酒精、青霉素、酱制品、红霉素、酒类、乳酸、香料、维生素、橙汁、柠檬酸

42、农田生态系统和生态农业都是一种　　　　　　　　　　　　　　　　 。

41、生物遵循从　　　 到　　　 ，从　 　　　　到　　　　　 ，从　　　　 到　　　　 ，从　　　　 到　　　　　 的发展规律，不断进化发展。

40、生物多样性，简单地说，就是生物及其　　　　　　　　 的多样性；确切地说，生物多样性包括　　　　　　　　　　 、　　　　　 和微生物及其所拥有的全部　　　 和各种各样的　　　　　　　　　 。生物多样性的　　　　　　　　 显而易见，其　　　 价值也很巨大。生物多样性的　　　　　　　 是不可估量的。

39、生物学家依据生物的　　　　　　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　 、

　　　　　　　　　　　　　　　　 以及在进化上的　　　　　　　　　　　 等，将生物分为若干类群。生物的分类等级有　　　　 、　　　　 、纲、　　　　　 、属和种。

38、当动物以植物为食后，植物体内的能量就全部流入到动物体内。(　 )

判断的理由：